翟丽霞

幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一站。而现阶段，多数幼儿在进入幼儿园时会产生焦虑不安的情绪，给幼儿教育造成较大的影响。若教师和家长不及时采取相应措施，幼儿的焦虑情绪会在一定程度上影响他们对社会的接受程度，不利于幼儿的长远发展。幼儿园要采取一定措施，稳定幼儿入园情绪。

 幼儿焦虑情绪产生的原因

幼儿年龄较小，在刚入园时产生不良情绪的主要原因包括以下三方面。第一，不熟悉的环境。在进入幼儿园后，幼儿周边的所有事物都是陌生的，非常容易在不熟悉環境的情况下产生恐惧情绪。第二，远离父母。幼儿年龄较小，离开家长后容易缺失安全感，进而引发幼儿的不稳定情绪。第三，生活习惯的改变。幼儿在家庭环境中习惯于在家人的帮助下解决各种问题，而在进入幼儿园后，幼儿需要学会自己吃饭等常规规则，容易引起幼儿的不适，让幼儿产生不安情绪。

 稳定幼儿情绪的有效手段

幼儿园要根据实际情况，仔细分析幼儿产生焦虑不安情绪的主要原因，制定相应的措施，稳定刚入园幼儿的情绪。

（一）入园前的准备工作

在入园前让幼儿熟悉幼儿园的环境，能够在很大程度上降低幼儿对环境的陌生感，让幼儿更快地适应并融入新环境中。如幼儿园在开学前一段时间可以组织幼儿以及幼儿家属在学校内部展开亲子活动，让幼儿在玩乐的过程中，了解学校的实际情况，熟悉学校的环境，以此降低幼儿入园时产生的紧张不安感。

（二）重视安全感的建立

安全感的建立十分重要。教师可以在幼儿园正式开课前进行家访，并在家访过程中通过游戏等方式与幼儿建立良好的师生关系，使幼儿和教师相处时有较强的安全感。这样能够保证幼儿在进入幼儿园后，在家长离开的情况下，将自身安全感的获取途径转移到教师身上，进而降低幼儿入园后的不安感。教师在与幼儿沟通的过程中需要尽可能地引导幼儿说出自己心中的不安，并通过幼儿可以理解的方式，缓解幼儿在幼儿园产生的不安。此外，教师要注重自身与幼儿之间沟通的质量，准确判断幼儿的实际心理状况，并进行正确的引导，辅助幼儿更好地融入幼儿园生活中。

（三）重视与家长之间的沟通

幼儿年龄较小，表达能力有所欠缺，他们在表达情绪的过程中，难免会出现表达不当等情况。教师也难以通过幼儿的表现，分析幼儿的心理状态。此时，幼儿园可以建立教师与家长之间的沟通平台，帮助教师了解幼儿在家庭生活中的生活习惯，辅助教师建立更加贴近幼儿家庭生活的环境，让幼儿更好地适应幼儿园生活。此外，教师与家长之间的沟通平台还能帮助家长更好地了解幼儿实际的幼儿园生活。

（四）充实幼儿校园生活

充实幼儿的校园生活，能够帮助幼儿转移注意力，减少幼儿对环境变化的关注程度，进而降低幼儿产生不稳定情绪的概率。如，教师可以引导幼儿一起玩耍，将幼儿的注意力集中在游戏中，让幼儿在玩耍的过程中提升自身对幼儿园生活的期待。此外，幼儿之间一起玩耍，也能在较大程度上提升幼儿对学校的归属感以及成就感。这些情绪能在较大程度上冲淡幼儿在陌生环境中产生的恐惧不安感，让幼儿更好地适应幼儿园生活。

综上所述，由于陌生环境以及生活的变化，幼儿在刚入园时容易产生焦虑不安的情绪，教师要从家长、游戏等多个方面提升幼儿对幼儿园的熟悉程度，降低幼儿对家长的依赖性，让幼儿更好地融入新环境中。