高畅

郑州西亚斯学院

基于主题意义探究设计并开展英语阅读教学，是如今英语教学研究和改革的全新方向，引领了课程创新发展的方向，为学生的阅读能力发展提供了良好保障条件，也有助于新时期核心素养教育的实施。在全新的课程改革背景下，英语教师应该认清主题语境在为学生提供语言学习对象的同时，也给学生掌握语言提供了有效的意义情境，可以极大程度上增强学生对语篇和主题语境的认知深度，从根本上优化学生的核心素养发展状态。在此基础之上，教师应该以此为指导创新英语阅读教学总结经验和方法，将主题意义探究作为基础和保障条件，促进学生良好阅读策略和习惯的形成。

一、主题意义探究概述

主题是围绕生活、学习与工作当中某个范围展开的话题。语篇是语言学习的内容，对象一般情况下都是围绕一个主题展开的，所以语篇也就成为了拥有特定内容与特定含义的文本。语篇主题是创作者基于语篇文本资料想要传递的重点内容，能够给学科育人工作的开展，提供特定的语境与中心话题，为学生学习语言提供相应的范围和语言环境。主题意义是创作者以主题为中心，密切围绕中心话题，通过语篇文本语言内容与表现形式的研究，传达出的深层次内涵与核心要点，通常情况下和情感、态度、价值观、文化等密不可分。学生必须在对语篇进行认真阅读和综合理解的过程中做好主题意义的推断与提炼升华。……