郭燕雪

【摘要】小学体育课程素来是小学生最喜欢的科目之一，也是小学阶段帮助学生舒缓学习压力、提升身体素质的最有效的教学活动之一，而垒球教学作为小学体育中的基本教学内容，对小学生的综合体育素质以及身体素质都有一定的积极影响，需要广大体育教师加以重视。本文以小学生垒球教学质量的提高策略为主要研究对象，意在推动小学体育教学事业的发展。

【关键词】小学生;垒球教学质量;教学策略

引言

与传统教学不同的是，当下的小学体育教学更注重对小学生全面性体育素养的培养工作，这也就要求教师能够利用多元化的教学手段，依据小学生的真实成长以及发展需求而灵活地转变教学内容，在垒球教学中以小学生的身体素质锻炼为主，技能锻炼次之，结合先进的教学理论以及教学手段，开展适宜的教学工作，促进小学生的全面发展。

1.做好基础理论知识的讲解工作

垒球运动并不是在日常生活中较为常见的运动项目，加之垒球教学与小学生所学习、接触过的诸如“田径”“羽毛球”等常见的运动项目就有明显的区别，因此大部分小学生对垒球运动的整体认知程度以及运动技术标准并不了解，对教师的教学活动产生了一定的消极影响。由此，在实际的教学课程开始之前，教师应该有意识的引导小学生掌握一定的包括“操作规定”、“专业术语”、“比赛流程”、“运动员站位”等基础理论知识，以此来保障后续的教学、训练活动能够有序开展[1]。……