程芬

摘要：班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位。班主任正是这个组织的直接组织者、领导者和教育者，处于核心地位。班主任又是学校进行各项工作的骨干，是学校德育工作的中坚力量，所以，班主任既要面对繁重的教学任务，又要管理班级，做好育人工作。总而言之 ，就是要求班主任提高自己的各种专业素质，成为一个有教育智慧的班主任。

关键词：新课改;专业素养;教育智慧

作为学校中坚力量的班主任，成为一个有教育智慧的老师，更是一个义不容辞的发展目标。下面浅谈一下，如何做一名有教育智慧的班主任的有关认识。

1 班主任德育工作的策略

班级是学校德育的主阵地，班主任是实施德育工作的直接责任人。班主任德育工作要注重工作策略的选择与运用。这些策略包括：

（1）建设良好班风。班级是班主任进行德育工作所依靠的力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。我在班主任工作中的第一要务是做大量深入细致的工作，千方百计建设良好班风，始終使自己的班级保持积极健康向上的状态。一旦良好班风形成，班级德育工作就会事半功倍。这是班主任德育工作上台阶的第一秘诀。

（2）预防重于治理。针对班里暴露出的问题，我们应当转变观念，变“以治为主”为“以防为主，防治结合”。在管理班级中，我常抓住工作的主动权，这样才做到未雨绸繆，见微知著，明察秋毫，了解学生的思想动向，有预见性地开展工作，因势利导。……