丁慧

摘要：现阶段，随着我国社会经济的发展，人们的视野越来越开阔，英语作为全球的通用语言，越来越受到广大学生和家长的重视，学好英语可以使学生具有更强的竞争力，对学生日后的发展奠定良好的基础，使学生的发展之路越走越宽，具体国际视野。因此，英语教师的任务更加重，尤其是当前初中阶段的英语学习内容更加复杂，加上许多学生在小学启蒙阶段的英语基础并不好，因此，教师想要帮助学生提高英语成绩，需要采取更加有效的教学手段。经过实践发现，初中英语学习中，如果利用好课前5分钟活动对英语教学有着很大的促进作用。为此本文将围绕初中英语课前5分钟活动对教学效果的影响展开分析。

关键词：初中英语;课前五分钟;教学效果

前言

一节课的时间较长，同时，由于下课十分钟的自由活动时间，使得运动过激的学生会在下一节课开始的阶段无法集中注意力。因此，利用好前五分钟使学生积极投入到学习当中，将对学生一堂课的学习产生重要的影响，使学生及时进入到学习状态，大大提升教学的效果，促进学生成绩的提高。同时，合理安排英语课前5分钟活动，可以有效激起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，提高学生的胆量，增加学生对英语学习的自信心。

一、初中英语课前5分钟活动的形式多样

现阶段，英语课前5分钟活动的形式多种多样，其没有具体的限制，教师可以令学生进行自由讨论，也可以令学生进行表演，或者是学生之间进行互动和交流，对学习中的困惑展开讨论。在这一过程中，教师可以每天制定不同的话题和内容，将话题写在黑板上，具体的活动过程中，教师可以对学生进行指导和评价，以此帮助学生更好地提升英语成绩，保障英语的教学效果。

（一）自由讨论

教师可以结合今天要學习的内容在黑板写上今天要讨论的话题，然后让学生围绕这一话题展开讨论，对讨论的内容不进行具体的规定，对所要用的单词和短句也不进行限制，这种的形式，可以使学生摆脱局限性，进行创造性的讨论，可以在很大程度上使学生发散思维，激发学生的创造力，锻炼学生的表达能力。比如，教师在英语教学初三上册《Public holidays》的时候，可以将Public holidays写在黑板上，并将其作为讨论的主题，让学生讨论自己所知道的各国节日，以此，来使学生迅速进入学习状态。同时，这种方式可以有效激发学生的兴趣，让每个学生都能参与其中，在活跃的课堂氛围中开展英语学习。

（二）讲故事

讲故事也是一个很好地锻炼学生英语口语能力的方式，在具体的教学过程中，教师还要注意尊重学生的差异。比如，学习成绩较好，口语能力较强又喜欢表现的学生，可以要求他们讲述一段关于课外知识的故事。同时，对于学习能力较差，口语能力较差的学生，教师可以要求他们对自己感兴趣的故事或者其他课外知识进行摘抄和朗读。这样可以有效锻炼不同能力的学生，使不同的学生都能够大胆地走上讲台，促进他们口语能力的提高，在完成这一环节后，教师还可以对学生进行简单地提问，以此来巩固学习的效果。

（三）英文歌曲欣赏

有时候学生在经过一上午的学习，在下午阶段会出现疲乏的现象，学习的兴致不高，精神状态比较困倦，面对这种情况，教师可以利用好课前五分钟时间，给学生播放一些学生喜欢听的英文歌曲，以此来缓解学生的精神疲乏，使学生可以用更加饱满的精神投入到学习当中减轻学生的学习压力，集中精力投入到英语学习当中。

（四）小组辩论赛

初中的学生想法较多，开始对事情有着自己的见解，越来越喜欢表达自己的立场和想法，尤其是现代的学生接触的知识更多，对于很多事情都有表达欲。因此，教师可以积极利用这一点，在课堂前五分钟时间，设计一些学生感兴趣的话题，以此来提高学生的思维能力，开阔学生的视野，满足学生的表达欲[1]。

二、课前五分钟活动对初中英语教学的影响及作用

（一）调动学生的学习积极性

教师利用课前五分钟，开展丰富的活动，可以使学生期盼每天的英语课堂活动，能够有效激发学生的学习热情，使学生产生对英语学习内容的兴趣，愿意积极地投入到学习当中。学生对英语课堂有所期盼，会使得学生爱上英语课堂学习，从而增加自身主观能动性进行积极的课堂学习。此外，兴趣是推动学生学习的内在动力，丰富的活动可以使课堂从死板的教学氛围中脱离出来，变得更加生动、有趣，这样学习的效率会自然而然地提高，有效提高学生的学习成绩。

（二）学到新知识，巩固旧知识

开展课前五分钟的活动时，教师有时会根据其教材内容制定相应的讨论话题。学生在这一讨论的过程中，就可以对所学的英语知识进行巩固，同时不自觉地对新的英语知识进行了一下预习，可以有效提高学生的学习效果。比如，教师在教授《Save our world》这一章节时，教师就可以在课前五分钟的时间，以环保为话题让学生进行讨论。这样可以使学生对今天的教学内容先展开一定的探索，更好地开展后面的学习，以此达到温故知新的目的，促进学生的学习。

（三）锻炼学生的表达能力，提高学生的心理素质

通过英语课前五分钟有关活动的开展，学生可以上台进行表演和演讲，在这一过程中，学生被几十名学生紧紧地盯着，对于学生而言，需要勇气才敢站到讲台上，进行演讲和表演，因此，这一过程可以有效锻炼学生的心理素质，使学生逐渐变得落落大方，敢于在人前表现自己。同时，在这一过程中，学生的口语能力和语言表达能力也能得到有效地提升，尤其是对于一些不善言辞的同学而言，这是一个很好的锻炼机会，在一次次地上台演讲过程中，语言表能力可以得到自然而然地提高，促进学生的成长。

结语

总而言之，英语是世界通用的语言，学生学好英语，可以为其日后的发展奠定良好的基础。因此，英语教师可以积极利用课前五分钟的时间开展丰富多彩的教学活动，以此来提高学生的学习兴趣，促进学生的成绩的有效提高。同时，这一教学形式，还可以有效锻炼学生的心理素质，提高学生的语言表达能力，可以为学生今后的发展奠定良好的基础，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]任华萍.课前5分钟英语听说专项训练实效性研究[J].学周刊，2017，（18）：59-60.

[2]许婷婷.浅析课前“热身”活动在初中英语课堂中的应用[J].英语教师，2017，17（1）：118-122.

[3]豆娟.刍议核心素养在初中英语课前五分钟创意活动中的渗透[J].新课程，2020，（27）：20.

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