储霞

摘要：幼儿美术教育可以开发幼儿的智力，思维能力，激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美能力，因此现在幼儿园活动中越来越重视美术教学。为了提高幼儿园美术教学，将自然教育美术相结合，将自然资源用在美术材料上，不仅能提高幼儿上课兴趣而且给了幼儿与大自然亲近的机会。因此本文将介绍美术与自然教育相结合的应用，以亿童学习包为例。

关键词：自然材料;幼儿园;美术活动;

一.美术活动所用到的自然资源以及自然资源在美术教学中的使用意义

大自然是一本丰富的教科书，幼儿园美术活动的教材也不局限于纸张这些固有的材料上，将一些自然材料运用到美术活动中，比如树叶，树枝，小石子等自然资源，老师可以将这些材料与纸张结合运用，挖掘这些材料的教育价值，提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创作灵感。与自然材料相结合，可以提高幼儿的环保意识，培养幼儿观察生活环境的能力。

二、自然教育在幼儿美术教育中的应用分析

（一）自然资源在美术色彩活动中的利用

色彩教育是幼儿美术教学中的一个重要知识，将自然资源通过拓印，涂色等教育手段融合到美术活动中。

1.拓印

拓印是幼儿喜欢的美术活动方式之一。拓印操作简单，可以让幼儿放飞自我，充分发挥自己的想象力，让幼儿的自信心爆棚。例如《美丽的秋天》这个主题活动，老师在进行这一活动时正好是在秋季，老师可以带领幼儿在户外，给幼儿讲解秋天的特点，秋天叶子黄了，是收获果实的季节。然后带着幼儿捡一些树叶，小石头作为美术材料。让幼儿进行拓印，让幼儿进行创造出一幅属于自己心目中的秋天。

2.涂色

涂色是幼儿最喜爱的美术活动，涂色的操作简单，比如《漂亮的泡泡》这一主题活动，老师可以通过故事小鱼吐泡泡，先让幼儿构造出衣服小鱼吐泡泡的画面，然后把水彩笔，马克笔或者蜡笔，让幼儿依据自己喜欢的涂色笔，然后把泡泡涂上自己喜欢的颜色。或者老师可以带幼儿在户外寻找一些可以染色的花，采摘几朵花，通过花的汁液涂色，这样不仅可以提高对涂色的兴趣，还可以让幼儿亲近大自然。

3.石头画

石头画可以瞬间提高幼儿的兴趣，老师带领捡一些各种形状的小石头，然后让幼儿用水粉颜料把小石头涂上颜色。或者可以让幼儿在石头上画画，再结合我们的美术教材，发挥幼儿的想象力，让幼儿创造出自己的作品来。

4. 主题活动《种花》这一主题活动的目标是1.让幼儿学习花朵的茎和叶2.让幼儿体验创作时色彩和图案带来的美感。活动过程老师可以采用谈话的方式将幼儿带到课程中，小朋友们今天我们将要建造一座漂亮的花园，那么花园里会有很多很多的五颜六色的花，然后带领幼儿到户外观察外面的花都什么颜色，什么形状的。然后采下一朵花让幼儿在教室里仔细观察，一朵花有茎和叶。然后幼儿画出各种各样的花，并涂上颜色。这个主题活动让幼儿直观地学习了花朵的构成，以及色彩和图案。

（二）自然资源在美术构图中的应用

1.粘贴画

自然界中有着丰富的美工材料，比如说树叶，花朵，石头等，形状各异，种类繁多，能够让幼儿天马行空地想象，通过任意组合的形式创作出不同的美术作品。比如，我们可以将秋天的树叶粘贴成小动物狐狸，或者是小刺猬或者其他的小动物;或者将花朵粘贴成各种表情的脸等等。在粘贴过程中幼儿可以发挥自己的想象力，发挥主观能动性，看着像什么自己画上小表情就会变成自己想要的图形。粘贴画可以激发幼儿的兴趣，发挥幼儿的想象力。

美术活动《小花伞》

这个主题活动学习目的是让幼儿学习装饰伞面。老师需要为幼儿准备各种装饰物，毛线球，各种纽扣，麻绳，小木头块等材料。老师先让幼儿观察伞的造型，以及图案，当伞转动的时候这些图案有什么变化，然后让幼儿设计自己的小花伞。

3.美术活动《粘贴汽车》

这个主题活动让幼儿学习粘贴汽车造型。这个主题活动老师可以给幼儿木头墩子作为汽车的轮子，用树叶或者小树枝坐汽车的车身。老师为幼儿提供这些不一样的材料，可以给幼儿视觉上的冲击，激发幼儿的兴趣，可以提高幼儿的动手操作能力。

（三）自然资源在美术造型上的应用

我花费了终生的时间去学习像儿童那样画画----这是毕加索说过的话，一句话让我们认识了什么是儿童画，儿童画仅仅是儿童画的画吗？其实不然，儿童画是能表现出儿童特点的画。比如果盘，我们成年人通常都会花费很大的心思去设计这个造型，但是幼儿通常会信手拈来，他们可以利用橘子摆出好多种造型，笑脸，生气的表情;也以用橘子皮摆出一个恐龙造型。比如1.我们教材里的《七巧板》这一主题活动，老师可以给幼儿提供一些树叶，树枝，石头之类的材料，然后幼儿发挥自己的想象力，设计出自己的作品。美术造型可以锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力，当我们提供给幼儿更多地自然材料，也就相当于给了幼儿更多地选择，也就能打破幼儿思维局限性，从而也就能促进了幼儿智力的开发。

美术活动《杨梅》这个主题活动老师给幼儿介绍一个新的工具是牙刷。然后老师出示杨梅的图片，让幼儿仔細观察，提高幼儿的学习热情。老师提问，小朋友你们知道这是什么水果吗？吃过这个歌水果吗？那我们今天就来画一个杨梅吧！今天老师给你们带来了一个新的美术工具，牙刷，请小朋友们观察老师是怎样用牙刷来化杨梅的。老师做示范，然后请小朋友自己画杨梅吧。然后老师引导幼儿把自己的画补充完整。通过运用牙刷作画，不仅可以提高幼儿的兴趣，还可以提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿的画有很强的故事性，幼儿画面上展现出来的所有东西都具有故事性，比如说画完杨梅有的幼儿会在自己的画上画上一只大恐龙，当你问他为什么会有一只大恐龙的时候，他会告诉你恐龙也喜欢吃杨梅所以我就画上一只恐龙。所以在美术造型上不仅可以让幼儿充分发挥自己的想象力还可以提高幼儿的动手操作能力。

综上，幼儿园是幼儿启蒙阶段，影响着幼儿的成长和发展，所以在幼儿教育中要求老师应与时俱进，不断提升自己，改进教学策略，提高幼儿教育的质量。将自然教育与美术教育相结合，有效提高美术教育的质量，激发幼儿的创造性，提高幼儿学习热情，也可以帮助幼儿建立保护环境的意识以及爱护环境的优秀品格。随着经济的迅速发展，人与自然如何相处，如何保护环境越来越多地被人重视，保护自然要从小做起。将自然教育与幼儿园美术活动相结合，通过这样的一种方式，让幼儿了解大自然，爱护的自然。