朱蓓蓓 李海艳

加强幼儿德育，提高幼儿品德素养，是弘扬中华优秀传统文化不可缺失的重要组成部分。随着社会经济水平的提高，幼儿教育逐渐呈现出大众化的发展趋势。幼儿的品德行为表现不仅代表着该群体的德育发展现状，也折射出整个国民社会的思想道德发展水平。同时，幼儿作为国家未来的接班人，当代幼儿德育水平对于培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以及提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质都具有深远意义。因此，德育从娃娃抓起具有重要意义。

1 幼儿德育存在的问题

1.1 家庭教育中幼儿德育偏差

家庭德育，是指在家庭环境中，父母（或其他监护者）有意识或无意识地对子女或年幼者实施一定的道德规范、思想意识、政治观念的教育，其主要内容是道德教育。父母是孩子的第一任老师，也是孩子身边最直接的榜样。父母对孩子的道德观念，品德行为、个性塑造的影响是多面的，也是终身的。在儿童入学前家庭是他们接受德育最主要的场所，即使是在孩子上了幼儿园之后，大部分时间仍是在家里度过的。因此，家庭教育对幼儿品德可以说起着决定性的作用。

1.2 幼儿园德育工作水平参差不齐

大部分家庭的幼儿在满3周岁之后就开始上幼儿园了，此时幼儿园成为了幼儿接受教育的又一个重要环境。幼儿教师对于幼儿的德育扮演着无可替代的角色。通过调查和研究发现，当前幼儿教师在德育的理念、目标、方法等存在一定误区，这也是造成幼儿德育实效性不强原因所在。……