江玲

摘要：合唱练习占据了小学音乐教学的很大一部分，并受到了学校和教师的越来越多的关注。合唱团不仅可以促进学生的身心健康，而且可以在一定程度上增强学生的凝聚力。本文主要讨论分析了在小学音乐课中的合唱练习。

关键词：合唱团;音乐;培训活动

在小学音乐教学实践中，为了使学生减轻个人歌唱练习中的负面心理因素，增强学生在歌唱练习中对情感音乐的直觉感知，教师经常采用合唱练习的方法，使学生在合唱活动中提高自己的音乐能力。但是，过去的音乐教学中的合唱练习的形式是很单一的，这使得合唱训练很难最大化其积极意义。为了改善这一教学问题，教师应结合特定的音乐教学内容和真实的学生学习逻辑，制定音乐教育和教学策略，以促进合唱团实践组织的优化，并创造一个更符合学生音乐学习体系的合唱团环境。

一、合唱教学可增强学生的合作和集体精神，增强凝聚力

孩子只是孩子，他们不知道如何与同龄人沟通，缺乏集体精神，也不了解协作的意义。合唱团使这些孩子改正这种不良习惯。

小学生经常大声喊叫以使自己的声音盖过其他人，他们渴望表达自己，以期受到表扬。但这会使整个合唱听起来像一场争吵，根本不允许合唱团参加。合唱团是集体表演的一种形式，而不是个人表演。这需要每个学生的合作。因此，每个学生都必须知道如何与他人合作，相互適应和互相信任。他们将逐渐形成一种默默的理解和团队合作精神，音乐能力也会得到相应的提高。

另外，由于需要合唱，每个学生都必须及时参加排练，这也可以提高学生的时间理解能力。

二、合唱教学的基础教学提高了学生的身心素质

1.促使学生练习发音

正确的声音概念是唱歌的基础，这特别体现在语言和呼吸的应用上。因此，在合唱练习中，教师可以纠正学生的发音方式。同时，以不同节奏演唱歌曲时会使用不同的发音方式，因此随着学生逐渐发音和发音，可以提高学生的音乐素质。

2.可以增强学生的反应能力和思维敏捷性

在准备合唱的过程中，有些学生不可避免地会遇到不会发声的问题，学生需要适应这种情况，迅速跟上其他学生的节奏，合唱培训可以帮助他们找到语调并加深音乐记忆。同时，在合唱时，学生可以通过呼吸来控制歌唱的节奏，从而增强自己的肺活量。

三、在小学音乐课堂中进行合唱练习的有效策略

1.优化班级合唱团，培养学生对音乐合唱团的兴趣

教师需要分析当前小学音乐合唱团的教学要求和课前准备，从多个角度优化音乐合唱团的课前准备，使学生在准备过程中对合唱有深刻的了解，并培养他们对合唱团的兴趣。它还为获得音乐知识和技能，提高音乐合唱技能和提高个人音乐素质提供了重要的支持。

2.教授音乐合唱的相关知识

理论知识的获得是学生在教室内外进行音乐练习的技术，是有效的音乐合唱教学的必要条件。教师应多层面创造性地创建音乐合唱情境，让学生轻松获得特定音乐情境中的音乐合唱知识，完善已建立的知识体系，并为在音？？乐教室内外进行练习铺平道路。良好的情境意识可以使音乐班级合唱的教学更加直观、生动，使复杂无聊的合唱知识变得简单有趣。合唱教学活动可以有条不紊地进行，从而鼓励各级学生在音乐的背景下快乐地学习，可以轻松吸收合唱团的知识，提高知识储备和音乐学习效果，实现高质量的音乐课堂教学。

3.加深对教材的理解，整合知识，提高音乐技能的掌握能力

教师应在对音乐内容的诠释和分析的基础上，深入研究音乐教材，深化音乐合唱知识的整合，提高音乐课合唱教学的效果。深入挖掘教材和整合知识，可以丰富音乐课堂中的合唱练习，帮助学生在巩固旧知识，同时在积累新知识的过程中不断扩充自己的音乐知识，加深对音乐技能理解和运用，掌握合唱技巧，训练合唱思维，从而提高合唱课堂教学的质量。

4.改善合唱教学方法，提高音乐合唱能力

提高音乐合唱教学效率与有效的教学方法是分不开的，教师应该不断改进合唱教学方法，鼓励学生在课堂中思考，在提问和讨论过程中进行音乐合唱训练，以了解和体验歌曲所表达的情感，同时深刻地了解合唱的知识，并在学习过程中发展音乐合唱的技能。

5.通过分组学习来加强合唱练习

过去，在小学阶段教授音乐时，由于班级众多，音乐老师通常无法在合唱练习课中发现个别学生的唱歌问题，使学生在音乐学习过程中难以及时改正，不利于学生音乐能力的发展和提高。为了解决这个问题，教师可以把班级成员分成小组，以小组合作的形式，组织小规模的合唱团，教师可以更快地发现学生合唱团中存在的问题，从而引导学生解决问题，并提高他们的音乐学习效率。

6.重视互动式合唱练习

为了进一步提高合唱练习的效率并使学生更好地感受音乐的美丽，教师可以把互动式的合唱练习融入课堂中。通过这种方式，学生可以在教师的专业演唱中更直观地感受到音乐所表达的情感，从而加深学生的情感体验。

7.通过创新联系形式激发学生对合唱的兴趣

教师可以结合特定的音乐教学内容，创新合唱练习的形式，以激发学生对合唱团的兴趣。通过开发有趣的合唱练习，学生可以更好地感受到音乐学习的乐趣和魅力，从而激发学生对音乐学习的兴趣，并为将来的音乐实践提供主观动力。

结语

在小学音乐教学实践中创新合唱实践的形式，可以使合唱联系与音乐教学结合起来，发挥学生的主动性，进一步优化学生的合唱能力。另外，学生对音乐教学内容的直观体验使他们能够通过创新的合唱练习来最大程度地提高音乐学习效率，提高自身的音乐素养，从而成为社会真正需要的人才。

四川省德阳市旌阳区北街小学