刘佳

摘要：随着新课程改革的不断实施，初中英语教师需要在教学过程中采用微作文的写作模式，从而降低写作的难度，帮助初中生找到书写英语作文的正确思路。微作文有篇幅短小，语言精炼和结构紧密的特点。正因为篇幅短小，才更能够激发起初中生的写稿兴趣。微作文正是因为灵活短小的写作练习形式，成为了训练学生英语综合能力的有效途径。因此，教师应該加强微作文的教学，并从微作文下手，来真正提高初中生的英语写作能力。

关键词：“微作文”初中英语教学应用

引言

微作文是近年来开始鼓起的一种锤炼学生写作能力的教学方法，这种新型的教学方法适合于当今高速发展的生活节奏。当今社会发展速度非常快，学生们学习压力也不断增加，想要高效的减轻学生的学习压力和锻炼学生的写作能力，推出了微作文的教学方法。英语微作文类似于英语日记，可以有效地提高学生英语基础，也能够培养学生的思维方式。本文就当前微作文在初中英语教学中的应用进行探索。

一、创建学习情境，引导学生找到写作主题

1.1教师打造学习情境，培养学生写作意识

无论是那种写作方式，外在的形式并不重要，写作的灵魂在于内容。因此，在学习的过程中要注意交流经验，共同摸索出好的学习方法，不能闭门造车。例如：教师可以利用班级文化周、校报墙或网络公众号等公众平台，由老师鼓励学生写微作文，提高老师的教学水平和学生的写作水平。

1.2教师培养学生写作兴趣，引导学生寻找写作主题

想要学生写好英语微作文主要是培养学生的写作兴趣，而教师则只是练习学生的写作，不关注学生的写作兴趣，所以学生的写作兴趣低，导致英语微作文中内容无趣，在微作文中不能展现自己的真实情况，而且在作文中难见真情实感。所以教师应多关注并学生的写作兴趣进而提高学生的英语作文质量。教师应让学生打开思路，正确引导学生找到写作主题。

二、挖掘英语知识，引导学生理解英语知识

2.1利用微作文来扩充英语词汇，挖掘英语知识

微作文是写不到一百多个单词，它的突出特点是“微小”这种篇幅短小的写作方式可以降低英语作文的难度，让学生觉得英语微作文没有那么难，激发起学生对英语写作的兴趣，教师在英语作文的教学过程中通过某种方式引入微作文，让学生了解和掌握微作文的写法，组织学生尝试英语作文的活动。让学生可以了解和掌握英语知识，使学生能够较准确的说出英语语言。提高学生组织英语语言的能力，丰富学生的英语词汇量。

2.2微作文引导学生理解英语知识

微作文作为一种灵活短小的写作训练形式，在写作过程中能过引导学生理解英语知识。例如：冀教版七年级上册中Lesson 7 Jenny's new skirt，在学习这一单元时可以让学生写一篇关于自己喜欢的衣服或颜色的微作文，用一些自己喜欢的颜色衣服和本单元的单词来深刻理解英语知识或冀教版七年级下册中Unit 3 School life Lesson 13 How is school going？在学习这一单元时，可以让学生写一篇关于在学校中情况是开心还是难过，运用本单元的单词和知识点来写一篇微作文，通过写微作文来引导学生理解英语知识，扩充英语词汇，又因微作文短小，不用花费很长时间来写作，因此很受学生的喜爱。

三、创新写作模式，引导学生深入写作学习

3.1从微作文的训练出发，创新写作模式

教师在培养学生英语微作文的写作能力的同时，也要穿插进行阅读能力的训练。初中阅读理解要求学生能够准确的把握文章的中心意思，并且能够独立思考，对于文章有自己的看法，对选项做出正确判断，这对学生英语知识水平的提高起着重要的作用。教师要创新写作模式从微作文角度出发，指定某一中心思想，让学生围绕这一中心进行写作，通过这种逆向思维的方式，将学生的英语阅读思维能力培养起来。

3.2利用微作文的方式让学生深入学习英语写作当中

教师应该创新写作模式，运用微作文的写作方法来让学生深入到英语写作学习当中。初中英语教师的教学目标是提高学生的英语写作水平，这个目标并不能立刻就达到，但在这个过程中，老师要让他们一步一步不务空名的达到目标，而不是一蹴而就。微作文是能提高学生的英语写作能力，在微作文的写作训练中，微作文不仅能够提升学生们的英语写作水平，，还能够锻炼学生对写英语作文的兴趣。，教师也应该多激励学生写作积累，为以后的英语写作打下良好基础。通过微作文这种新型方式，增强学生写作兴趣，引导学生深入学习写作，从而提高英语写作水平。

结束语

总体来说，在初中英语课堂教学中使用微作文的写作方法是适应时代发展的潮流，让学生进行微作文的练习能够提升学生们的英语写作水平，虽然微作文在现实的教堂教学中存在一些问题，但是微作文能够从一定程度上解决当前英语写作教学的部分问题，通过对课堂教学模式的创新并结合现今互联网技术等方式能过将英语写作教学的一些问题得到有效解决。在今后的教学过程中，还需要我们不断地发现和研究新的教学方式使初中英语写作教学越来越成熟。

参考文献

[1]谢丽芹.微写作在初中英语教学中的应用[J].课程教材教学研究（教育研究），2019（Z6）：95-96.

[2]尉秀娟.微写作训练在初中英语教学中的应用研究[J].中学生英语，2019（48）：103.

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