冯乾艳

摘要：布依族民间游戏是我国传统文化的一个重要组成部分，它与幼儿的生活息息相关，是幼儿喜闻乐见的游戏。随着时代的发展和变迁，布依族民间游戏受到很多外来文化的冲击，传承和保护布依族民间游戏越来越受到重视。将布依族民间游戏应用于幼儿园里，既是对布依族民间游戏的一种传承，也是使布依族民间游戏精神得到弘扬的最好手段。儿童是祖国的未来，民族的希望，要使幼儿教育得到更好的发展，最好的方式就是充分挖掘民族文化资源，让幼儿在游戏中获得全面的发展。本研究在对文献进行梳理后，以罗甸县X幼儿园作为研究对象，通过文献法、访谈法和观察法对布依族民间游戏在幼儿园的应用进行研究。从教师对民间游戏的认识和态度，游戏的收集、选择与改编，游戏活动的应用实施等多个方面对X园应用布依族民间游戏的现状进行陈述和分析，并针对幼儿园在应用中存在的不足，结合相关理论从幼儿园、幼儿园教师方面分析原因，相应的提出一些建议，同时希望借此为其他幼儿园提供有利的借鉴。

关键词：民间游戏;幼儿园教学;应用分析

民族民间游戏是游戏的重要组成部分，也是民俗民风的重要体现形式，民族民间游戏的开展不仅仅是弘扬中国文化的有效的表现形式，更是培养幼儿积极情感、提高幼儿身体素质的重要方法。但是，在经济全球化的影响下，民族民间游戏不但受到外来文化的冲击，也面临着国内主流文化的冲击，民族民间游戏的重视程度日益被削减，有许多民族民间游戏逐渐淡出了人们的视线。所以，保护和传承民族民间游戏迫在眉睫。作为国家教育的基础，学前教育有着继承民族文化的义务。对于幼儿，他们的价值观和民族认同感还没有形成，容易受教育的影响。因此，在幼儿园开展民族民间游戏，对于培养幼儿的民族精神、爱国情操以及增强幼儿民族认同感是一种有效的方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确的规定：培養幼儿德育目标的一条有效途径就是让幼儿高兴参加各种游戏活动，从活动中感受游戏的愉快。

布依族民间游戏在幼儿园的应用研究，能够丰富少数民族地区尤其是布依族地区幼儿园教育资源的操作性，活动方案的制定也为幼儿园开展有关布依族民间游戏提供实践层面的参考，同时也有利于促进教师专业发展。布依族民间游戏在幼儿园的应用，能够避免布依族文化和外族文化的断层现象，增强幼儿的民族自尊心和自信心，提高民族认同感，有利于幼儿更好的发展。能让幼儿从小接受民族文化的熏陶，对少数民族地区布依族文化的传承具有重要的意义。

通过布依族民间游戏在幼儿园中的应用研究，有利于丰富幼儿园教育理论。在关于布依族的研究中有关于布依族服饰、民歌、婚俗等方面的研究，关于布依族民间游戏的研究非常少，多是民间游戏玩法的具体介绍，而布依族民间游戏在幼儿园应用的研究是少之又少。布依族民间游戏是布依族人民智慧的结晶，有着重要的教育价值，从理论方面来探讨布依族民间游戏在幼儿园中的应用情况，有利于丰富幼儿园教育的相关理论，希望在理论方面为同类型的幼儿园在应用布依族民间游戏及其相关方面提供一定有意义的指导，并在一定程度上对关于布依族民间游戏应用于幼儿园的理论研究进行补充和完善。

民间游戏具有这几种功能：第一，民间游戏具有启蒙功能。第二，民间游戏具有娱乐性，让幼儿能够体验到发自内心的快乐。第三，民间游戏可以培养民族认同感，增强民族自豪感。[]陈育梅认为民间游戏能够开启幼儿智慧，促进民族文艺的发展和丰富民族体育内容。[2]此外，刘丽群等人指出幼儿玩不玩游戏对社会来说是很重要的，在玩民间游戏的过程中，幼儿从中学会等待机会、变换角度以及与别人合作。曹中平在《民间游戏及其相关研究—文化学与教育学的双重视野》中总结了幼儿积极的伙伴关系更有可能出现在自由游戏中，原因是幼儿三五成群的在一起游戏，幼儿通过协调、模仿，学会与别人友好相处，并且学会解决人际矛盾，学会助人、合作。[3]罗红辉在《幼儿园民间体育游戏存在的问题与解决对策》中以拍手游戏和跳房子游戏为例，指出了幼儿在开始游戏之前，会自主商量游戏规则。正是有这些自主的选择与商量，促进了幼儿思维和创新能力的发展，也有助于幼儿想象力的进一步发展。

民间游戏是幼儿生活中重要的伙伴，具有重要的教育意义和教育价值。同时，民间游戏还是幼儿园不可多得的教育资源，民间游戏在幼儿园的应用，不仅对幼儿园有利，更有利于幼儿的健康成长、身心发展。

在这里，要感谢学前教育专业的老师们，是你们辛苦的工作，教给我们有用的专业知识和做人的道理。同时也非常感谢院里的老师们，在我撰写论文开题报告时，给予我莫大的帮助与鼓励，感谢您们对我的建议。让我对自己的论文方向以及研究意义有了更深刻的认识。

参考文献

[1]潘雪婷.民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：189.

[2]刘娜.浅谈民间游戏在幼儿教育中的运用[J].教育教学论坛，2020（34）：314-315.

[3]商蕾.民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（08）：220.

[4]陈萍.民间游戏在幼儿园教育活动中的融合[J].华夏教师，2020（21）：37-38.