彭素兰

【摘要】班主任在教师中扮演着不同的角色，不仅需要完成相应科目的教学任务，更需要负责班级管理工作。初中班主任面对的是刚刚进入青春期的学生，初中阶段是学生们成长的一个关键时期，班主任管理工作直接关系到他们的成长，初中班主任应该结合新时期学生的特点，做好班主任管理工作。

【关键词】新时期;初中班主任;管理工作;策略

初中学生刚刚进入到青春期，正是追求自我的年龄，而且新时期的初中学生从小开始接触网络，受网络影响较大，这也让很多初中学生对于个性的追求更加突出。初中生这种对个性的追求在一定程度上与班主任管理工作产生了冲突，这也成了新时期初中班主任管理工作中主要障碍之一。对此，初中班主任不能直接采取强制措施，否则容易適得其反，引起学生的反叛心理，相反，初中班主任在管理工作中应该在尊重学生个性发展的基础上，对学生进行正确引导，做好班级管理工作。

1尊重学生个性发展

“个性”并不是一个贬义词，但是现在很多的班主任在听到“个性”的时候，所想到的都是一些负面的内容，他们将“个性”和“叛逆”等同起来，这样的认知是不正确的。每个人都是不同的，每个人都有不同的个性，而教育不是将所有的学生变成一样的，因此初中班主任应该允许学生们发展自己的个性。而大部分的初中学生在追求自己个性的同时，对一些基本的道理是懂得的，但是在教师对其个性否定的时候，他们也会生起反叛之心，这样才会形成对班主任管理工作的阻碍。所以在初中班主任管理工作中，班主任应该尊重学生个性发展，这样的尊重也会让学生对班主任更加尊重，这样一来，学生们也会积极配合初中班主任的管理工作[1]。如我班上有些学生会学习偶像明星的一些行为，经常模仿自己偶像的一系列的打招呼动作，对此有教师跟我抱怨说“现在的学生，净搞些花里胡哨的东西，你也不管管？”我笑着回答“他们正年轻，现在不花里胡哨，什么时候再花里胡哨，让他们去吧，这样也挺活泼，而且又没有影响到自己和别人的学习。”之后便没有再管，我甚至还跟学生们学了一下，发现实在太复杂，后来没有坚持，所以与学生们打招呼还是用的普通问好，但是即便如此，学生们与我的关系也会更加亲密，找我问问题的学生也越来越多，还有一些喜欢饶舌的学生来找我了解一些英语的押韵单词，由此可见学生的个性发展并不一定是坏事，也可能成为他们学习进步的动力。

2加强学生在班级管理中的参与

初中学生已经逐渐褪去小学时的稚嫩，他们对于自己的生活和学习也开始有了自己的想法，对于很多的道理都比较明白，因此他们开始不愿仅仅做一个被管理的人，在家里他们被父母管着，在学校被老师管教，这样会让学生感觉自己决定不了自己的事情，这也是大部分初中学生叛逆的主要原因，他们希望成为自己人生的主人，自己决定自己的事情[2]。所以在初中班主任管理工作中，我们可以更多地让学生参与到班级管理当中，这样可以让学生们自己决定自己一些事情，班主任在一旁辅导，及时纠正学生的一些错误决定。这样学生自己的管理，他们也会更加愿意遵守，并且可以让学生对班级更有归属感，更好地促进班级团结。我之前在与一个问题学生谈话的时候，与他讲了很多的道理，他可能是感觉有点烦了，所以直接跟我说“我就是不愿意被管着，你们越是管着，我越是不愿意按你们说的做。”后来我问“那我如果让你们自己管自己，你可以做好吗？”他回答说“可以”，我跟他说“那我给你们机会，希望你们可以真的做到”。在这之后，我组织了一次班会，让学生们自己参与制定了班级管理制度，其中包括对他们自己行为的规定，也有对我这个班主任的要求，并且设置了相应的奖惩制度，经过班上师生的同意之后正式执行。而且我开始将班会时间留给学生自己，让他们借助教室内的多媒体设备开展丰富多彩的班会活动，让更多的学生参与到班会活动当中，经过多次的学生自主开展班会活动以后，班上学生之间相处得更加融洽。渐渐地，我发现在平常的学习生活中，学生会互相监督，共同遵守班级管理制度，有违背的也会主动承担相应的惩罚，如迟到的学生会主动留下来打扫班级卫生。

3重视与家长的沟通交流

初中班主任管理的对象是学生，家庭对于学生的影响是非常大的，因此在初中班主任管理工作中，不能忽视了与家长的沟通和交流。学生随着年龄的增长，不再愿意与家长进行沟通，而家长也不知道应该怎么来改变这种情况，这需要班主任给家长提出一些专业的建议，因此我就建立了班级家长群，并且经常给家长们提一些建议，让家长利用周末时间组织一些家庭集体活动，如在天气好的时候，我会建议家长带着孩子一起去爬山，天气不好的时候，我也会给家长们推荐一些适合一家人玩的室内游戏，这些活动可以让亲子之间的关系更加密切，同时也可以调节家长与学生之间的思想差异。还有很多家长对于学生上网问题是排斥的，这也是很多学生与家长矛盾的症结。之前有一个学生中午午休跑去了网吧，在被发现后他告诉我：“我游戏需要每天登录，家里又不让我碰电脑，所以只好中午去网吧。”后来我在群里与学生家长就学生上网问题进行沟通，最后商定：每天给学生1个小时时间上网。在这之后，学生也没有偷偷去网吧了，而且家长看到学生上网并没有影响到学习，也放心了。家长不是专业的教育者，所以在教育学生的时候容易极端，这也需要班主任在其中进行调解，与家长一起促进学生的健康成长。

4结束语

总而言之，初中班主任管理工作对于学生的成长有着重要影响，因此初中班主任应该结合新时期初中生的特点，尊重学生个性发展，加强学生在班级管理中的参与，重视与家长的沟通交流，引导学生向着正确的方向发展。

参考文献

[1]邓玄锋.浅谈新课改背景下如何做好初中班主任管理工作[J].读天下（综合），2019（20）：1.

[2]斯日古楞.初中班主任如何”以生为本”做好班级管理工作[J].新作文：教研，2018（2）：185-187.

广东省梅州市丰顺县实验中学  广东  梅州  514300