薛晨潇

【摘要】小学音乐教师在教学中需要有钢琴伴奏，钢琴伴奏对于活跃课堂气氛、让学生迅速掌握歌唱要领非常重要。鉴于此，本文探讨了小学音乐演唱中钢琴伴奏的重要性，以及小学音乐教学中钢琴伴奏的具体运用，并对其重要性进行了阐述。

【关键词】钢琴伴奏;小学音乐歌唱教学;重要性

在音乐教学中，钢琴伴奏体现了教师的引导作用，在很大程度上反映了学生在教学中的地位。钢琴伴奏是小学音乐教师在素质教育改革与发展过程中的一个重要前提，使学生能够快速找到节奏，提高自己的音乐学习水平。一个小学教师必须具备很强的音乐想象力和创造力，才能在学生演唱时有效地为学生进行伴奏。鉴于此，文章论述了钢琴伴奏在小学音乐教学中的重要作用，并对实施钢琴伴奏提出了一些看法和建议。

1《音乐课程标准》背景下的小学音乐课与钢琴伴奏

1.1教学大纲的改革

根据2016年的音乐课程标准，“音乐课程的价值在于为学生提供审美经验、情感以及启蒙智慧”。音乐审美是核心，爱好是驱动。因此在教学中教师要注重音乐实践，不断提高音乐认识，为实现小学音乐文化的多样性发展奠定良好的基础。

1.2音乐课堂与钢琴伴奏

“音乐课程标准”是学校音乐教育的核心理念。通过各种形式和手段，在课堂上加强学生对音乐的鉴赏力和审美力，培养学生的基本功，以及音乐能力的教学实践[1]。钢琴伴奏是一种音乐教学方法。通过强大的音效效果和现场听觉，吸引了学生的注意力，激发了学生的好奇心，促使学生积极参与音乐教学。钢琴不仅仅是一种技术，更是一种艺术。可以传达音乐作品的情感和内涵，既可以丰富学生的个人情感，又可以促进学生的音乐欣赏。

2钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性

2.1创造良好的课堂氛围

在小学声乐教学中，着重培养学生的艺术天赋，使学生通过音乐学习，更好地挖掘其审美价值。小学教育的音乐课与其他课程不同。它的教学重点在于通过艺术手段培养学生的艺术表现力和高尚情操;教师在教学中需要能更准确地弹奏音乐作品，让学生能够根据音乐判断音乐作品，使学生能充分发挥主观能动性，进行音乐学习，在课堂上提高学生的音乐技能，掌握音乐知识，潜移默化地培养学生的音乐素质和道德情操。

2.2培养学生艺术天分

在新课程改革的背景下，为促进小学音乐教育的发展，要重视学生音乐的能力的培养，培养学生的艺术才能，运用钢琴伴奏，使小学生更好地了解音乐知识，拓展他们的思维和想象力。通过学习音乐，激发学生的学习热情，积极参与音乐教学;从以上内容来说，钢琴伴奏的使用能促进学生艺术天赋的发展，增强学生的艺术想象能力，有利于音乐知识的理解和掌握。

2.3提升学生情感感观

小学和中学的音乐演唱课，首先要了解音乐中丰富的情感。发展学生的情感，更好地学习如何运用钢琴伴奏展示歌曲的情感，引导学生演唱，从而更好地捕捉学生的情感并表达出来。通过钢琴伴奏，学生能更好地理解富有感情的音乐，了解音乐的本质，提高小学生的音乐素养。

3钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的应用研究

3.1歌唱教学中的钢琴伴奏应用

演唱课上，教师应注重学生对歌曲的理解，以及钢琴伴奏标准，如学生唱歌时，教师应了解歌曲的旋律，并能运用钢琴伴奏，使歌曲的旋律富有节奏。教师将钢琴伴奏运用于声乐教学中，可以使学生在演唱歌曲时，更好地找到正确的节奏，完成歌曲，更好地捕捉音乐所蕴含的情感，提高歌曲的情感渲染效果。在歌唱中，钢琴伴奏起着很好的辅助作用。就“外婆的澎湖湾”教学来说吧：歌曲的主要部分，旋律轻快，伴随着学生的细线歌唱，整个旋律构成圆润，轻盈，灵动。用钢琴伴奏，旋律要流畅。相伴而生的结构主要是上下扩展。和弦是以传统五音调为基础的，比例连通流畅灵活。“外婆的澎湖湾”这首歌以反复慢唱的形式出现。同一首歌有两次相同的旋律，伴奏者必须区别对待，从简单到困难，但是我们对旋律不能过于唐突，要走主唱的路线，这里可以先用单音、音程和和弦来伴奏第一句，第二组用平滑的上下比例尺比较强拍和弦与歌词的开头。

主歌在唱时，合唱队轮流演唱，前后交替唱两段。钢琴伴奏要注意弦乐的衔接。弦子的变换和左右手的联系特别重要。左手可同时操作两个部分，弹奏技巧的运用可使主旋律奏响，主和弦结束[2]。复调的使用能增加同一旋律的厚度，能重复主旋律，丰富和改进副歌的形式和效果。左钢琴键输入结束音，您可以使用柱头和踏板，右钢琴键重复弹奏其他部分的旋律。从而避免了和声环境与歌曲旋律的冲突，使伴奏与合唱更具互补性。

3.2欣赏歌曲教学中的钢琴伴奏应用

对抒情歌曲进行辨析，可使钢琴教师充分利用歌曲中所蕴含的旋律、节奏、风格和情感，更好地满足钢琴伴奏抒情歌曲的需要，注重对特定旋律的理解，使学生更好地了解抒情歌曲的特点。例如，钢琴伴奏时，教师首先要将三个音符的五个音转换成其中的一个根音，在“睡吧、睡吧”片段教学时进行弹奏，让学生更好地感受《摇篮曲》的节奏，在钢琴演奏时，要引起学生的注意，使他們捕捉到乐曲中温暖的情感，用钢琴演奏来表达这些情感。实践中，教师可采用钢琴伴奏，钢琴伴奏主要是三个和弦，要正确使用辅助和弦。

4结语

综上，在小学音乐课上，钢琴伴奏显得尤为重要。强化小学音乐演唱中钢琴伴奏的实用化，重视钢琴伴奏的理性与科学，活跃小学声乐教学的课堂气氛，是提高小学生音乐学习能力的关键与保障。

参考文献

[1]丁林.浅谈钢琴即兴伴奏在声乐演唱教学中的重要性[J].北方音乐，2018，38（12）：217.

[2]李成龙.钢琴伴奏在声乐演唱中的重要作用[J].艺术科技，2017，30（2）：175.

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