王保卫

作文题在高考中的分值占比较大。而写作教学面临的窘状是，许多学生因为“脑中无货”而苦于成文。学习时间太过紧张，他们常常无暇去阅读课外书籍，这就导致他们写出来的文章素材老套，可读性不强，难以给读者带来“心动”的感觉，无法在众多考场作文中脱颖而出。作为语文教师，我们应该帮助学生改变这种状况。下面，笔者就简要谈谈。

一、通过“学习强国“APP，引导学生积累作文素材

学生有要有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。“学习强国“APP以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生有很好的引导作用，符合写作中“要有积极向上的情感”的要求。平台中的内容几乎涵盖了日常生活的方方面面，聚合了大量可免费阅读的新闻、期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料，可以极大地开阔学生的视野，让他们积累更多的素材。

在海量的信息面前，教师要引导学生通过“学习强国”APP积累更多的作文素材。比如，栏目里的新闻既能让学生了解重大的时政消息，又能满足议论文对素材“求新”的要求，专题性的新闻能让学生收集更多的信息。人物频道中的“最美奋斗者”“身边的感动”等栏目既能让学生收集更多的写作素材，增强文章的时代感，又能让他们汲取更多的精神养料。文化栏目里的“中华诗词”“中国楹联”既可以开阔学生的视野，又可以让他们积累更多的作文素材。“每日金句”的篇幅大都不长，但引领性很强……