黄品贤

摘要：随着信息化技术的不断发展，信息技术与越来越多的行业相结合，并且都取得了非常惊人的进步。随着教育改革浪潮不断地推进，信息技术在教育行业也得到了广泛的应用。多媒体教学日益普及，教师作为中间的桥梁，可以利用信息技术打造现代化的教育教学模式，丰富教学内容，提升教学质量，让学生成为信息技术的受益者，让学生享受时代发展的福利。

关键词：信息化;初中化学实验;教学策略

前言：化学对于初中生而言是一门新奇但比较难的科目，面对各种各样的化学反应，学生充满了好奇心，但是有的化学实验不能在课堂上进行，具有一定的危险性，所以学生只能从课本上进行了解，而不能进行实际的操作和观察。这时就体现了现代信息技术的重要性，教师可以利用信息技术与化学实验相结合，让学生在虚拟的环境中了解实验的过程。既满足了学生的求知欲，也不存在危险的问题。但是如何做到两者的完美结合，这就需要教师进行有效的探究。

1 观看讲解视频，增加现实感

教师在讲解化学实验时难免会缺乏现实感，不能将学生完全的带入到化学实验当中来。因为缺少真实的操作环境，教师可以为学生播放化学实验的视频，让学生在观看视频的过程中去观察实验细节，这样可以降低真正操作过程中的危险系数。同时以视频的方式进行教学也迎合了学生的特点，精彩的视频会比教师单纯的讲解更加能够吸引学生。

比如我们在学习九年级化学第八单元金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护时，其中涉及到一氧化碳还原氧化铁的反应，我不能在课堂上为学生现场演示这一化学反应，所以为学生招了相关的教学视频进行观看。我让学生在观看的过程中仔细观察，并且视频结束之后，让学生上台讲给我听。有学生在讲述的过程中化学反应方程式左右两边配平出现了问题，借着这一机会我又给学生复习了一下关于化学反应方程式的配平问题。随时发现错误随时纠正，让学生在学习的过程中进行复习，加以巩固。我连续叫了几个学生上台讲解，他们一个比一个表现得要好，在他们不熟练的地方，我就把视频回放，让他们能够及时找到自己不会的地方，及时查漏补缺，不在课堂上留下疑问。

2 利用投影技术，放大细节

在教师进行实验的过程中会涉及到许多的实验细节，在传统的实验课程中，教师与学生之间的距离较远，学生很难观察到一些实验细节，由此造成对整个实验过程把握的缺失。为了弥补这一缺憾，教师可以利用投影技术。在实验过程当中利用投影技术，将教师实验的全过程全部放大投影到幕布中。这样前排的同学可以看到老师实验的过程，那么后排的同学就可以通过幕布来观看实验的全过程。并且实验细节被放大学生也能够观察地更仔细，增强了课堂效果。

比如我们在学习九年级化学第六单元碳和碳的氧化物时，其中涉及到二氧化碳的实验室制取与性质，这是初中化学的一个重点内容，为了让学生能够看到实验的全过程，我利用投影仪，将自己做实验的全过程投影到幕布上，并且在做到一些细节的地方我还会特意做的缓慢，让学生能够观察得很清楚。如此一来，一些细节的东西学生也能够掌握。我还在课上让学生上台进行实验操作，在操作的过程中也进行投影，让其他学生注意观察。学生在观察的过程中发现错误，归纳总结为整个实验的易错点，在之后的实验操作中减少失误，在考试的过程中也能够避开知识的雷区，做对题目.

3 利用多媒体技术营造实验环境

在一些化学实验当中，难免会有比较剧烈的化学反应，它们会发出比较剧烈的声响，可能存在一定的危险性。这时教师可以在讲解实验过程的时候，利用多媒体技术来模拟实验过程中会产生的声响，让学生对实验有一定的了解。并且通过这样的方式，也能够激发学生学习的积极性，活跃了课堂氛围。

比如在第一节课上课的时候，我为了吸引学生的注意力，为了让他们能够喜欢化学，我特意做了一个关于氢气的实验。我们都知道人一定量的吸入氢气能够改变自己的声音，我就在课上为大家展示了这一实验过程。不过为了我的安全考虑，我只在最开始做出了展示，随后增加氢气吸入量二带来的效果我是通过多媒体设备来实现的。通过这样的方式，极大地活跃了课堂氛围，学生也开始对化学非常感兴趣。我告诉他们在化学中还有很多其他有趣的事情，你們可以在化学课中尽情地探索，但是你们在化学实验中一定要注意安全，化学反应是不可逆的，一旦出现意外，后果不堪设想。在第一节课的时候就给他们敲下了警钟，立下规矩，为以后减少不必要的麻烦。

结语：总而言之，日益发达的信息技术是我们的生活越来越便利，同时也为我们的教育提供了很大的便利。教师要顺应时代发展的潮流，学会运用信息技术，将信息技术与相关课程相结合，进行创新化教学，敢于打破传统的教学模式，让学生成为信息技术发展浪潮中的受益者。

参考文献：

[1] 杨学省.信息化视野下初中物理实验教学模式探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（04）.

[2] 王伟，晋璐.信息技术与化学实验教学整合，提高化学课堂有效性[J].中学化学教学参考，2017（02）.

[3] 芦娟.现代技术环境下的高中化学实验教学研究[J].化工管理，2017（02）.

（作者单位：广西壮族自治区南宁市武鸣区太平镇新联小学）