姚娜

摘要：通过引企入校建立教学过程与外贸企业业务全程嵌入的运行模式，构建“嵌入式”校企利益共同体“国际商贸园”，为高职院校外贸类专业校企合作基地建设模式探索出一条新的路径。

关键词：校企合作;商贸园;创新创业

在不断适应区域经济外贸人才需求的办学过程中，外贸类专业人才培养面临着缺乏集中体现校企利益的实践教学载体，特别是受外贸业务的保密性和排他性制约及校内外贸类专业实践基地缺乏的困扰，教师和学生专业实践能力很难得到有效训练。通过引企入校建立教学过程与外贸企业业务全程嵌入的运行模式，构建“嵌入式”校企利益共同体“国际商贸园”，进一步深化“外贸实战和跟单顶岗全程贯穿式”的人才培养模式改革，开展学生产品认识、营销策划、布展参展、产品推介、商务洽谈等项目实训和外贸实务、外贸实战、创业创新教育等课程教学，及毕业教学环节综合实践改革。同时提供外贸类专业技能大赛训练，技能培训鉴定，教师开展外贸业务、锻炼实践能力，外贸业务咨询和人力资源培训服务等功能;并为外贸及相关专业的就业创业实践提供理想场所。

1.校企合作搭创新创业平台

国际商贸园以锻炼学生对外商贸技能，提供学生创业条件为宗旨，切实做好大学生创新创业的服务、指导工作。同时还探索了企业订单教育、学生创业社团和专业创业教育三种校企利益共同体模式的创业教育实施途径。校企联动，根据外贸行业的职业成长历程和能力渐进提升规律，共同设计实施创业教育与专业教育融合的专业人才培养方案，序化创业教育内容，通过课程的项目改造、模块开发等，使创业教育贯穿在学生入校直至毕业的每一个教学环节，从而激发学生创业兴趣和培养其创业能力;开展订单培养，为有潜力的项目提供风险资金，为试水项目提供小额启动资金垫付，为没有项目的学生提供货源和资金垫付等，有效解决学生在外贸创业实践中的资金、渠道和经验三大瓶颈问题，帮助学生积累创业经验;学生创业为载体，通过举办创业大赛、企业家论坛、励志讲座等，充分发挥校园创业文化潜移默化的育人功能，从而进一步提升学生的创业意识和创业素质。

2.学生实战谱大学生创新创业之歌

国贸专业群内的学生利用商贸园入驻企业的在创业师资、货源、资金等方面的有利条件，在校期间就真正接触实际经营项目。同时兼顾学科竞赛，竖立商贸类“新师徒制”榜样力量。在校期间持续不断的创业教育及实战准备，毕业后，有不少同学创办了自己的公司。在校生通过学长学姐的引导，切实体会学长创业之艰辛，在获得实践经验、更竖立了通过实战夯实创新创业基础的信心，极大的刺激了其余同学的学习热情，商贸类专业“新师徒制”的榜样力量得以发扬。

3.服务师生创教改科研丰硕成果

双师授课，师生企三方共同进步。

实战经营类课程可实行校企教师双师协作授课制度，商贸园入驻企业业务精英参与课程研讨会、全程嵌入课程的设置、内容选取、案例素材提供、考核评价等环节，商贸园内实地授课，真正实现校企资源充分利用，教学效果显著。课堂教学活动中，企业人员与校方教师共同参与，确保教学效果的同时，我校教师既能从行业精英身上吸取一线跨境电商实际经验，也能与提升自身的实践教学能力，对外聘教师的授课水平也能起到帮扶改进作用。双师授课制度使得部分企业人员成为了行业金牌讲师，教师能力提升，学生实践学习也更为便利，师生企三方都得到了锻炼。

4.校企共生共拓社会影响力

商贸园校企双方本着互相尊重，平等互利的原则，共同拟订了兼职教师考核与管理实施细则、教师承担园区实战指导工作量认定办法、课程免修实施细则等制度，并建立了与制度配套的免修课程测试题库，编制并落实了园区业务指导团队的指导任务。专业、企业都依托商贸园不同程度的拓展了自己的社会影响力及在行业里的话语权。

4.1借助平台，实现校企双赢

入驻国际商贸园企业，外贸出口额以年均15%的幅度上升，学生为公司创收额达180万美金;公司从综合性贸易公司成功转型国内及跨境电子商务公司，有部分学生以入股形式参与公司运营;跨境电子商务发展趋势，同时大力发展移动手机端、微信电子商务等多元化经营，公司与学生业绩稳步提升，真正出现校企双赢的局面。

4.2强化服务，扩大专业社会影响力

园区搭建学生跨境电子商务实战和创业平台、教师外贸实践平台，已具备跨境电子商务培训和服务功能。近几年，利用实战平台，每年开展了区域外贸企业高管及从业人员的培训。

4.3联合商圈，共建跨境电商实战教学基地

商贸园入驻企业近年来依靠学生竞赛、各类参观交流的机会在行业内也进一步提高了知名度，与相关企业共同组建了相关商圈，并就共建跨境电商实战教学基地事宜进行了研讨，校企双方就人才的职业能力素养、外贸能力培养等方面提出了具体要求。

5.放眼国际共育高端创业人才

经济全球一体化的发展格局，国家对创新创业人才的需求，要求高校培养出的学生必须具备开阔的国际化视野，这是时代赋予高校的职责，更是大学的使命。国际商贸园为学生实战经营搭建了良好的平台，学生通过操作真实跨境进出口业务，亲身体验了“买全球、卖全球”的国际商贸活动，并在实时更新扩展的业务中逐步熟悉全球主要市场行情、掌握并不断精进国际通用商务语言、磨练并不断规范国际沟通技能，最终培养学生“与全世界做生意”的创新创业能力。

互联网+的大环境下，熟练的大数据分析能力是大学生创新创业可持续发展的有效保证。学生在实战过程中通过系统平臺提供的各项数据，学会对市场的分析、假设与预测，有数据分析支撑的商业模式才能持续发展，大学生的创新创业能力才能凸显。