石星 彭婕

摘要：优良的家风是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，良好的家风文化是修身养性、崇尚美德的立身之本，包含着勤俭顾家、孝悌伦理、以和为贵的治家之道，善待他人、重礼谦让的处事原则，包含着兼济天下、忧国忧民的爱国之情等。随着时代的发展，面对多元文化的影响，把优良家风融入大学生思想政治教育，加强优良家风教育，是提升思想政治教育课实效性的重要举措，是大学课堂中重要的一课。本文第一部分介绍了优良家风的内涵和特点，第二部分阐述了优良家风对大学生进行思想政治教育的意义，最后一部分阐述了优良家风融入到大学思想政治教育的路径，从三个部分来阐述优良家风与大学生思想政治教育的融合。

关键词： 优良家风;大学生;思想政治教育

一、优良家风的内涵和特点

“家风”指家庭或家族世代相传的风尚，即一个家庭的风气。“优良家风”摒弃了传统家风中抑制了人的个性发展的内容，以及过时腐朽的东西，继承了促进社会发展的内容。优良家风表现为传统的仁、义、礼、智、信、忠、孝、忍、善、廉、耻、和等，以及现在所倡导的社会主义核心价值观。

优良家风潜移默化影响着人。“随风潜入夜，润物细无声”，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，父母的行为思想潜移默化的影响着儿女。“时代楷模”黄文秀的老家在广西的大山深处，在党和政府的帮助下，她们走出了大山。在父亲黄忠杰的心里，家人告别了世代居住的大山，这一恩情必须要回报，同时也就给孩子们埋下了一颗知恩图报的种子。多年来，在黄忠杰的带领下，一家人勤勤恳恳的劳作。于是在父亲的耳濡目染下，黄文秀意识到，只要奋斗进取，就能改变命运，才能报效祖国。自强自立的黄文秀从小努力上进，外出求学，为家乡做出了自己的贡献。可见，优良的家风是一种潜移默化的传承，在优良的家风环境下成长起来的人，是推动社会文明进步的重要力量。

优良家风与时俱进。在继承优良家风的基础上结合中国的时代特征进行创新，优良家风的内涵在中国特色社会主义的伟大实践中也更加丰富。习近平新时代家风建设强调了崇德向善、兴国与强国相统一、精忠报国与自信自强、家国情怀、民族团结、反对特权等，为传统的家风文化注入了新鲜血液。“我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族做出贡献。”[1]习近平总书记从总体上强调了新时代应该培养什么样的家风，具有鲜明的时代性。

二、优秀家风融入大学生思想政治教育的意义

首先，有利于优良家风的传承和创新，培养学生良好品行。有什么样的家风就有什么样的品德，就如同穿衣服抠扣子一样，第一粒扣好了，接下来的都能扣好，第一粒扣错了，接下来的也都错了。在家庭这所学校中，95岁的张富清老人教给了子女什么？张富清的儿子张健全说“多为公，少为私，看重工作淡名利，好家风是父亲给予我们子女最好的馈赠”。这是张富清老人给子女的最好的馈赠，也是给我们最好的馈赠。[2]优良的家风教育，引导人们形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，把优良家风融入大学生教育之中，能使学生更好的成长，形成优秀的品格。

其次，有利于营造和谐的校园氛围。习总书记强调“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会。广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”[3]学校也是一个小社会，家庭美德影响着个人品德、社会公德，使人与人和谐相处，友好相待，在校园里互帮互助，和谐友爱。家风从理论层面说是意识形态的一部分，社会意识对社会存在具有反作用，先进的符合社会发展的社会意识对社会发展起着积极的推动作用，加强优良家风教育，引导同学、老师、朋友之间和睦相处，有利于形成优良的学风、校风。

三、优良家风融入大学生思想政治教育路径

第一，充分利用课堂教学。高校的课堂教学是大学生接受优良家风教育的直接平台，“高校课堂作为大学生优良家风教育的主要场域，必须牢牢把握这一主阵地，教育主体通过对优良家风史料的挖掘，教学过程中从教学内容上融入优良家风内容、创新教学形式，借鉴教学方法，对大学生开展有针对性的思想政治教育。”[4]从大学期间学的思想政治理论课来看，主要是《思想道德与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论》等，关于家风教育主题的不多，也没有系统性的理论体系，家风教育这一块往往容易被忽视。因此，在课堂教学中对优良家风的授课学习需要增强。首先，要进行优良家风教育，让学生明白什么是优良家风。其次，加大宣传红色家风教育，即共产党人的优良家风。再次，大力弘扬时代楷模的优良家风。教育者要在课堂上充分发挥优良家风的激励作用，以思想指引结合经典事例，切实将优良家风传递到大学生的心目中去。从大学生课堂教学的形势来看，大学的课堂主要是以老师讲为主，对学生进行知识理论的灌输。优良家风的教育不仅要注重内容也要注意形式，生动形象且富有教育意义的形式更能够调动学生学习的积极性。可以充分利用多媒体这一新的教学工具，结合让学生自己收集自己家庭的优良家风事例，一起分享讨论，这样就融合了学生自身的感受，也让学生亲自参与、切身体验，能够取得良好的效果。

第二，开展优良家风主题教育宣讲。传承与弘扬优良家风活动应该注重形式创新，充分发挥课外活动的作用。利用各种丰富多彩的实践活动来继承和弘扬优良家风传统。除了利用好大学课堂这个重要的平台，开展家风主题教育宣讲也是重要而有效的活动之一。带领大学生走进基层，开展调研、访谈、宣讲，让学生感受优良家风的精华，促使学生对优良家风的深入了解，从而更好的理论联系实际，把一些优秀的家风理论成果和中国特色社会主义思想送到基层。大学生通过实地看、现场了解、对比学习、切身去感受优良家风对人的成长和发展的重要性。

第三，充分发挥互联网、多媒体的积极作用。当今，互联网已经成为大学生生活中不可缺少的一部分。互联网是一把双刃剑，利用的好有助于学生学习，使用不当也会带来消极影响，要发挥互联网传播优良传统文化的积极作用。学校和老师可以利用互联网、多媒体在学校网站上、学院微信公众号上开设优良家风学习专栏，录制宣傳小视频，利用广播等进行宣传，积极传播优良家风故事和身边优良家风事迹。另一方面，传统家风有精华也有糟粕，大学生在利用网络的时候要练就一双慧眼，取其精华，去其糟粕，自觉地通过网络平台进行学习和传承优良家风传统，通过学校和学生的共同努力，将优良家风教育落实到每一位同学的内心深处，外化为每一位同学的切实行动。

参考文献：

[1] 习近平2019年2月3日在2019年春节团拜会上的讲话[N].新华每日电讯，2019-02-03.

[2] 刘含钰.好家风是对子女最丰富的馈赠[N].解放军报，2019-06-06.

[3] 习近平2016年12曰12日在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].新华每日电讯，2016-12-15.

[4] 张植文.优良家风融入大学生思想政治教育研究[C].东北农业大学，2019.

作者简介：

石星，女（1990.01-），汉族，籍贯湖南常德，硕士，讲师，研究方向：教育学。

彭婕，女（1998.04-），汉族，籍贯湖南浏阳，硕士在读，研究方向：马克思主义哲学。

基金项目：湖南文理学院“70年我和祖国共成长”（编号：校办通2019（20）号）