王梓琪

摘要：青春期是生理、认知和社会角色的过渡阶段，青少年要适应生理和心理认知上的变化。适应不良时便会产生许多外化问题行为，影响青少年自身及周围人的身心健康和社会交往。本研究从青少年个体的人格、父母教养方式和亲子关系、学校环境和同伴关系以及社会环境等四个方面对青春期外化问题行为的发生机制做出解释，并提出外化问题行为的干预建议。

关键词：青少年;外化问题行为;发生机制

外化问题行为（externalizing problem）是指个体不能顺利适应而产生的身心困扰，并用消极方式应对外部环境[1]。青春期是生理、认知和社会角色发生很大变化的时期，青少年良好地适应这三个方面产生的变化便会顺利地渡过这个阶段，适应较差便会产生许多内化和外化问题。在大多数人的青春期阶段，不同程度的内化和外化问题均有出现。与内化问题相比，外化问题不仅影响青少年本身的身心健康、社会交往和人格发展，也关系被其外化问题行为影响到的周围人的身心健康，同时也反映个体社会化成败[2]。

国内学者从许多方面展开了对外化问题的细致研究。聂衍刚等人从社会适应行为与大五人格关系开展对此类问题的研究，其研究发现具有神经质人格的青少年很大概率会发生不良社会适应行为，这其中就包括外化问题行为[3]。刘蓓等人从父母严厉管教与外化问题行为的关系展开研究，发现父母对青少年的体罚与心理攻击会导致青少年出现不同程度的外化问题行为[4]。……