汪洋

记忆单词是学好英语的基础。记忆单词如此重要，但是有的同学提起记忆单词就头疼。怎样才能提高记忆单词的效率呢？本文提出了以下两种方法，希望对同学们记忆单词有一定的帮助。

一、通过对比音形义记忆单词

同学们要想正确写出单词，正确使用单词，就需要能够正确地辨别单词的音形义。同学们在记忆音形义相近的单词时，通过对比法进行记忆会有更好的效果。因为这些单词在拼写结构上类似，有的只相差一个或两个字母，有的在意思上接近，记忆时如果不通过对比记忆，就很难把这些易混的地方搞清楚，从而导致在使用的过程中出现错误。

例如，学生在记忆fragrant的时候，就要与flagrant进行对比记忆，从二者的字母组合来看，fragrant和flagrant仅仅有一个字母不相同，但是二者的意思却有很大的差异，fragrant是形容词，意为“香的，芳香的”;flagrant也是形容词，意为“臭名远扬的，恶名昭著的”;二者的发音类似但不一样，fragrant [ˈfreɪɡrənt] 而 flagrant [ˈfleɪɡrənt]，这就要求学生从音形义上进行对比记忆。再如，complement与compliment，二者的第六个字母不一样，其他部分都一样，但是意思却差别很大。complement做动词意为“补充，补足，使完美”，做名词意为“补充物，足额，补足语”;compliment做动词意为“赞美，称赞，钦佩”，做名词意为“赞扬，致意，祝贺”。如果不通过对比进行记忆，就容易记混、写错、用错。在记忆persist，insist，stick的时候，由于这三个词的意义相近，就需要根据单词的拼写和每个单词的具体用法进行区分记忆。

通过对比，我们可以发现在记忆容易混淆的单词时要注意他们的差别所在。这就要做到：读准单词的发音，通过发音来帮助同学们进行记忆;准确记忆单词所表达出的汉语意思，唯有精确记忆才能准确应用;掌握单词的词性，单词的词性不同，表达出的意思也是不相同的，只有做到准确记忆才不会在用时出现张冠李戴的现象。

二、通过构建语境记忆单词

在学习过教材中的某个生词后，可给这个生词造一个句子，通过记住这个句子构建起的语境来记住这个单词的用法与汉语意思。

例如，在学习人教版高中英语教材必修二中的unit 3 Computers中的inspire的时候，就可以把这个单词放到具体的语境中进行记忆，比如可以通过构建句子的方式进行记忆“His speech inspired me to move forward.他的演讲激励着我前行。”在本句中inspire意为“激励”，而在这个句子“His music was inspired by the memory of his father.他的乐曲创作灵感来自怀念他的父亲。”中，inspire的意思是“赋予......灵感”。这是inspire作为动词用的情况，它还有多种变化形式，比如名词形式是inspiration，汉语意思为“灵感”“鼓舞人心的人（或事物）”，在记忆时同样可以放到具体的语境中进行記忆，比如“Dreams are one of the sources of inspiration for painters梦境是画家灵感的来源之一。”“Her kind heart is an inspiration to us all. 她的善良之心激励着我们大家。”

总之，记忆单词的方法有很多，同学们要根据自己的特点与英语基础选择最适合自己的记忆方法。只有这样才能提高单词的记忆效率，提高使用单词的准确性。

（作者单位：安徽省阜阳市临泉县第一中学）