虞上杰

【摘    要】现阶段，新课程改革走进了每一所学校，对于小学教师的教育工作也有了不一样的要求，对于小学的管理工作也不断出现新的要求。本文结合现阶段小学在管理的过程中出现的种种问题进行分析，并进行新课程改革理念下的小学管理的探究，希望可以对未来小学教育的发展起到促进的作用，为新课改在小学教育管理中的实施提供理论基础。

【关键词】新课改  小学  教育管理

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.119

发展教育事业必须要重视教育的管理工作，及时更新教育管理理念，将教育管理的效果进行提升。小学是学生打基础的时期，也是教育事业的根基，在实行新课改的过程中，首先就要改变小学的教育理念。要做到管理理念的创新，找到适合小学发展的教育管理方案，充分发挥教师的教学机智，提高教师工作的积极性，帮助学生进行全面的发展。

一、小学教育中存在的问题

（一）应试教育

在国家的大力支持下，小学教育的管理工作基本处于平稳发展的状态，但是在现阶段，我国小学的管理中还是存在着很多的问题。虽然国家和社会一直倡导教育理念的更新，但是受应试教育观念的影响，很多传统的教育管理模式依然存在于小学教育中。现阶段，老师仍然喜欢将学习成绩当成是评价学生的重要因素，这种教师的教育理念，会在很大程度上影响学生的发展。

（二）教师团队的管理

在进行教育管理时，学校需要一个具有良好素质的核心团队才能将教育理念进行合理的转变。但是在现阶段，有很大一部分教师的教学能力以及综合素质方面不能满足新课改的需求，这严重影响了学生的发展。而且为了加大新课改的力度，教育部门开始实施学校走访视察工作，但是很多学校为了应付检查，在进行检查前夕将成绩优异的学生组成新的班级，将上课的整个过程进行反复的演练，只为了应付领导的检查工作。但是这一切都是假象，教育工作并没有落实到实处。社会随着经濟的发展变得越来越浮躁，学校也变得越来越浮躁，很多的管理工作只是为了应付检查而存在，将小学的管理工作停留在形式上，并没有得到实际的作用。

（三）学生因素的影响

现在有很多小学生都是娇生惯养，思想品德方面的教育家长并不注重。而且受到社会发展的影响，对于英雄事迹以及体现中国传统文化的故事也不感兴趣，而且家长对孩子从小的教育就是不要和陌生人说话，在时间的累积下，孩子就对周围与自己无关的事情漠不关心了，更不要说助人为乐。人与人之间的感情变得越来越淡，学生在认知里的道德意识也越来越薄弱，所以就导致学校的管理工作实施起来非常困难，在对学生进行德育教学后也达不到理想的教学效果。

二、新课改理念下小学的教育管理

（一）传统文化的教学

环境对一个人会产生很大的影响，在我国古代就有《孟母三迁》的故事，一个好的环境可以对一个人的教育起到促进作用，而教学环境的改善也可以为教学质量的提升提供条件。在小学中推行《弟子规》的学习对于学生有着重要的影响，学生每天进行朗读，对于学生来说也会对学生的思想产生影响，虽然小学生对于《弟子规》中的内容并不能完全理解，但是在每天朗读的过程中就会形成习惯，在有事情发生的时候就会用相应的标准来要求自己，起到提升学生思想道德素质的作用。

（二）教师管理能力的提升

从教学的管理角度分析，教师不仅仅是知识的传授者，还是学生行为的管理者，教师的职责不仅仅是教书还有育人。教师首先要管理好学生，对学生进行教学管理，还要在教授学生知识的过程中对学生的学习成果进行检验，所以教师的工作不仅仅是教授学生课本上的知识，对学生进行管理，还要管理教学设备。加强教师的教学管理能力，对于提升教师的教学质量以及教学效率具有重要的作用。对教师进行教学绩效的考核，也可以有效地提高教师的教学管理质量以及教学效果。

（三）在实践中进行教学

在教师进行教学管理时，应该从多角度进行日常的教育教学工作。在课堂教学中，老师之间应该开展教学方案的探讨工作，将教学方法不断地进行更新，而且在实践教学的过程中不断地总结经验，并且实现学校之间的相互交流与学习，学习其他学校的成功教学经验，为自己的学校打造出一个综合素质高的教师团队。只有教师的教学能力不断地提高才能符合新课改的要求，才能促进小学生的全面发展，促进小学教育的持续发展。

（四）进行管理理念的创新工作

学校最重要的目的就是教书育人，但是想要适应时代的发展就必须按新课改的要求不断更新自己的教育理念。学校在管理时，要坚持以人为本的管理理念，以学生的需要为基础，实现学生的全面发展，有利于学生的身心健康。对于学生来说最重要的就是思想品德上的发展，使学生成为一个综合素质高的人才。

小学对于每个学生来说都非常重要，对小学生以后的行为以及成长都有着深远的影响。要推行新课改，首先就要对小学的教育管理水平进行提升，要根据时代发展的需要，将教学方式不断地进行创新，为学生创造积极的学习环境，不断更新管理理念，提高教师教学的积极性。在新课改的要求下开展小学的教育管理工作，促进小学生的发展，促进小学教育事业的发展。

参考文献

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