杨金枝

【摘    要】对于大多数同学而言，高中堪称“魔鬼时期”，在高中我们会面临繁难的学习内容和繁重的学习任务，巨大的压力阻碍了学习的进程。本文笔者将探讨高中历史学习方法，希望能为其他同学带来帮助。

【关键词】高中历史  学习方法  思维导图  历史故事

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.069

在初中阶段，我们便接触过历史学科，因此大多数学生对历史学科并不陌生，并且积累了一定的历史学习经验。同初中历史学科相比，高中历史所包含的内容较多，部分内容存在一定的难度，仅凭记忆知识点的方式并不能有效学习，因此很多学生都存在学习历史困难的问题。针对这种情况，每一位学生都应该积极地探索学习历史的方法，以此来解决学习中存在的问题，并提高学习的质量。

一、认真听课并完成学习任务

和其他学科相比，历史学科的难度并不大，学生之所以不能轻松且有效地学习历史大都是学习态度不够端正的原因。对于一名学生而言，学习态度是尤为重要的，只有具备积极的学习态度，才能助力我们在学习上有所进益。高中历史属于文科类学科，其中所包含的文字内容较多，学习起来较为枯燥，没有吸引学生学习的兴趣点，所以很多学生都不为历史教材中的文字内容所吸引，感觉在历史学习中体会不到乐趣，从而渐渐丧失了学习历史的兴趣。这主要体现在很多学生在历史课上不认真听课，还会做一些与历史学习无关的事情，有些学生甚至已经放弃学习历史。这是一个非常严重的现象，在高中这一关键时期，每位学生都应该积极努力学习，而不是一遇到学习的困难就选择退缩。我们应该认真思考自己的学习态度是否端正，在探索学习方法之前，每一位学生都应该先端正自己的学习态度，如若学生们的学习态度不够积极，无论采用何种学习方法都行之无效。要想学好高中历史，笔者认为每一位学生都应该认真听课并积极完成教师所布置的学习任务，其中认真听课是学习的主要途径。

据观察，很多学生都容易在历史课上出现走神儿的现象，这不仅是因为学生们对历史内容不感兴趣，还因为学生的自控能力太差，他们并不能在课堂上有效地集中自己的注意力。作为一名高中生，应该将注意力放在学习上，紧跟教师的授课节奏听课。只有认真听课，才能获取历史知识，如若不认真听课，则会渐渐脱离学习的轨道，从而影响历史学习效果。当然，仅凭认真听课并不能取得理想的学习效果，要想有效地学习高中历史，还应该认真完成教师所布置的学习任务。教师作为一名教育工作者，其主要职责便是教书育人，并且每一位教师都希望学生能在他们的引导下积累丰富的知识。教师给我们布置的每一项学习任务都能对学习有一定的促进作用，作为学生我们应该积极地完成每一项学习任务。学习任务不仅能检验学习情况，还能帮助我们巩固所学的知识。要想提高学习的效率，学生们不仅要完成学习任务，还应该保证任务的完成效果。切勿抱着随意的态度完成学习任务，而应该本着对自己负责的态度完成学习任务，这样才能在完成任务的过程中有所收获。最重要的是，作为一名高中生我们应该认识到学习的重要性，并且提高学习的主动性，通过调整自己的学习方法体会学习的乐趣，同时主动参与进学习的过程中。

二、采用思维导图的方式进行学习

通过分析高中历史教材，会发现其中包含着大量冗杂的文字内容，并且每一章节中都会涉及许多历史知识点。冗杂的知识点是历史学习的核心内容，也是我们学习的一大难点。为了完成教师所布置的学习任务，很多学生都会采用死记硬背的方式记忆历史知识点。以笔者的观点而言，记忆知识点并不是最有效的学习方法。因为记忆知识点不仅会耗费大量的学习时间，并且很多学生只产生瞬时记忆的效果，即他们所记忆的知识点会随着时间的流逝而遗忘，所以每位学生都应该摒弃此种学习方法，并根据历史学科的特点采用创新且实用的方法学习，这样才能体现历史学习的意义。在新时代的学习环境中，思维导图作为一种全新的图示学习法受到很多学生的青睐，已有部分学生采用这一方法学习历史，并且取得了理想的学习效果，但仍然有很多学生不能理解思维导图学习法的概念和内涵。简单地说，思维导图指的是以某一知识点为中心，并归纳出与之相关的知识点的图示形式。采用思维导图学习历史能简化学习的过程，并且还能有效地梳理繁杂的历史知识点，让每位学生都能轻松且有效地学习历史。如若不采用思维导图的方式进行学习，则很多学生都会陷入繁难的历史学习环境中，从而影响学习质量的提高。

要想采用思维导图的方式学习历史，我们应该先学习绘制思维导图，同时还应该学习该如何填充思维导图的内容。这就要求我们应深入分析历史教材，同时从中提炼出相关的重要知识点，用于填充到思维导图中，并用图示的方式呈现出各个知识点之间的联系，一旦我们能根据自己所学的内容完成思维导图的绘制，便能有效地内化这部分内容。在考试期间，我们也可以利用绘制思维导图的方式复习已经学过的知识点，并梳理各个知识点间的联系。

三、了解历史故事

在学习过程中，很多学生都认为历史是一门较为枯燥的学科，这是因为学生并没有发现学习历史的乐趣所在。众所周知，历史是一门具有时代性的学科，历史教材中所包含的内容大都源于历史故事或是和历史故事有一定关联。因此，在学习历史的过程中，我们可以通过自己的方式了解历史故事，这样不仅能激发学习历史的兴趣，还能促进我们理解历史内容。由于历史故事的发生距离现在已有很长的一段时间，因此在新时代生活的我们并不能以现在的目光去看待当时历史事件的发生，而通过学习与之相关的历史故事，我们便可以了解历史事件所发生的时间、背景以及与之相关的人物，在熟悉历史事件的相关信息后，我们才能有效地进入历史学习状态。

高中历史是每一位文科類学生都必须重点学习的一门学科，学好历史不仅能提高总体成绩，还能体现一位中国学生的爱国主义情怀。因此，每一位学生都应该重视历史学习，并积极地探寻历史学习方法，无论探寻何种学习方法，我们都应该先端正自己的学习态度。

【指导教师：何腾蛟】

参考文献

[1]王小英.历史故事在高中历史学习中的运用[J].甘肃教育，2019（20）.