田鹤

【摘    要】从教学实践来看，初中道德与法治这门学科对于初中生来说一定意义上是被划分为枯燥科目的代表，学生普遍在学习过程中缺乏兴趣，进而导致教学效率相对于其他学科来说处于低下状态，本文中我就从日常教学出发，谈谈我们应当如何实现内容和模式等方面的创新，从而激发学生的学习兴趣。

【关键词】初中道德与法治  课堂教学  兴趣激发  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.130

從当前教学大环境来看，从我国实行素质教育教学体制改革以来，在学校教育教学过程中，我们从应试教育状态中注重理论知识教学，过度强调知识重要性的认知状态中逐步走出来，开始将教育回归到学生个体的塑造方面。一方面，针对素质教育我们在人才培养大方向制定了明确的目标，即培养学生德智体美劳等全方位素养的发展，促进学生学科素养和自主学习能力的构建，在整个教学过程中做到以人为本，因材施教，尊重学生个性，挖掘学生的潜力;而另一方面，在不同阶段不同学科的教学过程中，我们结合教学实际也衍生出不同的教学模式，如分层次教学、导学式教学等等。这些都对我国学校教育教学质量和教学效率的提升起着积极的作用，实现了我国的现代教育跟随时代潮流，适应国家经济、政治等各方面发展的步伐。但是，在不断地实践过程中我们也能够明显的感受到改革所暴露出以往教育教学体制积存已久的问题和弱点，就如学生在学习过程中缺乏主动性以及对某些学科偏爱，而对于某些学科缺乏兴趣等。……