摘要：2013年教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》中，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。该纲要涵盖了对小学生、初中生、高中生各阶段的不同要求，同时也包括了毛笔字和硬笔字两方面的书写教学。

关键词：硬笔楷书;小学生书写;书法教育;

时间过去已六年了，学校的书法教育状况如何？学生的写字状态咋样？很多人会说：肯定不错吧！答案：非也！什么情况？可能你会很惊奇，更多的人会产生疑惑——书法课不是已经开设了吗，为何这样说？我们且仔细来看看目前中小学的书法教育现状吧。

中小学书法教育教学由于诸多因素的影响，如学校重视程度、师资配备情况和课程开设、学生是否认真学习等的相互影响和制约，中小学写字教学的现状不容乐观，从笔者了解的情况可见一斑：大多数学校把书法排到课表上，实际上成统考科目的课。城区学校大多数排给语文课老师兼任，写字教学兼作语文教学用，还有部分学校开设写字教学苦于没有师资，只好把课分担给兼职老师，教学效果可想而知。笔者后面仅以小学写字教学为例，让更多的人了解书法教学的状况，引起人们广泛的关注和重视，进而改变目前中小学书法教育的窘况。

大多数学生均未达到写字教学基本要求，不管是写字姿势，还是写字习惯和方法都离要求相距甚远。如学生中执笔姿势错误的把大拇指压在食指的第一指弯上，导致书写的精确性降低;写字时趴着写字的、把头偏向一侧书写的、作业本歪着书写的等等现象普片存在。……