罗燕

3年前的教师节，50岁的乡村教师王莉莉通过网络，参加了乡村青年教师社会支持公益计划，开启了她的网络学习之路。

“30多年来，我身上的标签就是村小老师，随着年龄增长，我的标签变成了老教师。我想，我的一生就這样平平淡淡地度过了。然而让我没有想到的是，第一次触网学习，完全改变了我，让我的人生有了全新的开始。”

8月23日，在第二届中国西部教育发展论坛上，王莉莉分享了她3年的“互联网+”历程。尤其在今年疫情期间，她在网上开直播，给学生上课，给家长荐课，从容应对。

但她也看到，面对线上教学，很多教师手忙脚乱。对于乡村学校来说，提高教师在线教学能力，提升师生的信息素养，任重道远。

从乡村教师到网络星师

“在线教育，想说爱你不容易。”触网3年之后，王莉莉感叹道。她深知在线课堂与传统课堂不同，要上好网课，乡村教师需要付出更多努力。

疫情期间，王莉莉一个人承担了学校3个班的教学任务，她是五年级的语文老师，但学校另外两个班的语文老师是代课老师，对网络教学经验几乎为零。

她带着五年级3个班168名学生上语文课，还带着全校800多名学生上生命教育课。除了直播上课，她还持续地给孩子和家长推荐优质课程，包括教育部门组织优秀教师录制的优质课程，还有一些公益组织推荐的优质课程，像社会教学课程、美术课程。

“依托互联网我们进行了丰富多彩的网络教学活动，让孩子们宅在家里也不觉得无聊和枯燥，每天对网络学习充满了新的期待。……