郑永刚 马 亮 陈 昕

警用幼犬在进入专业训练前，基本上是在繁育场与母犬或同类共同生活的。了解和掌握此阶段犬生长发育规律和特点，科学地做好幼犬期的基础定向培育，对于日后的专业训练一定是事半功倍的。这也是我们讨论“犬场饲养综合症”的意义所在。

一、概述

“犬场饲养综合症”是幼犬在繁育场集体生活期间，受各类因素影响而形成的负面群体行为（或行为障碍）现象。其表现主要有：

（一）同外界接触较少，害怕陌生人，对人缺乏信任。

（二）表现出以伤害性为目的的恐惧性咬人，这属于幼犬对人产生恐惧出现的行为异常（或行为障碍），有别于犬天生面对威胁时出现的正常攻击行为（被动防御和主动防御）。

（三）当独处或进入新环境状态时，寻找角落掩护身体，缩成一团，发抖，尾巴下垂夹在两后腿间，或小便失禁等。

（四）面对新异刺激反应敏感。

（五）新环境适应能力较慢。

（六）有的犬离开群体生活状态时，出现分离恐惧。严重的突发行为障碍，如咬自己四肢、身体、乳房或尾巴。

（七）如果让其重新回归原来的生活群体或生活环境，以上体征可完全消失。

二、“犬场饲养综合症”的形成

幼犬出生后的2 周内，表现为先天性和有基因决定的行为方式，这一阶段又叫“植物性”发育时间，主要表现出对特定的外界刺激反射性回应，主动地寻找“奶吧”和一定不能失去同群体的联系对其来说是非常重要的两件事情。

幼犬出生后的3～12 周，对其将来的生活影响非常大。生理发育显示它们的感觉器官都被唤醒：睁开双目，逐步有了听力，乳齿长出，从转圈爬行变成了可以控制的跟随运动，越来越多地做出同外界最初的“沟通形式”，如嗅闻、大声吠叫或摇尾巴等。此时幼犬已经能够固化所学到的东西，这一阶段又叫“海绵时间”，幼犬像海绵一样吸收所有的新知识。实践证明，这个时间段的学习对幼犬来说前所未有的容易，学习效果相对稳定。所以在此阶段要求我们尽力丰富幼犬头脑中“百科全书”的内容，科学地增加幼犬警用素质培养的篇章（胆量、声、光、噪音、运动物体、嗅、衔等）。如果我们不能科学地充分利用3～12 周幼犬最佳可塑性年龄段对犬进行警用素质的培养，及时纠正“犬场饲养综合症”的行为障碍，必将影响今后的训练使用。

三、怎样消除“犬场饲养综合症”

（一）建立良好的人犬伙伴关系

尊重、关心和信任幼犬十分重要。研究表明，犬是世界上独一无二具有“双重关系能力”的物种。它不仅能同犬群友好相处，还能凭借其社会能力与人类和谐相处，对人类始终保持友好，信任和忠诚。这一属性要求我们同犬相处时，应持平等心态，而不是统治与被统治。

（二）相信幼犬的生存能力

幼犬出生后即开始在成功和失败中不断学习。它接触的一切环境对它而言都是压力，如寻找乳头、与人任何方式的接触，对噪音、气味或光等的感触，但这些都是积极的正面压力。饲养管理者一定不要充当“奶妈”，如把幼犬放到乳头旁，会导致其神经细胞发育不完善或滞后发育；用奶瓶喂犬或者扩大奶瓶上的洞，结果是妨碍了幼犬对周围环境压力的忍耐能力；过度的营造恒温环境会影响其自身的调温能力。正面压力越多，负面压力就会越少。

（三）创造条件，让幼犬尽快融入人类社会环境

出生后3～12 周，幼犬大脑中枢神经系统进入复杂和细化分工的发育，如果外界刺激越多，其学习动力就会越大，脑组织的细胞也会更发达，幼犬的记忆力也更强。因此，我们必须循序渐进地给幼犬提供更多同外界接触的机会，促进其自身独立性和自信心的建立，这样既可以增强犬对外界环境多样性的适应能力，又能减少或消除“犬场饲养综合症”的影响。

（四）努力给幼犬一个舒适的生活环境，使其健康成长

给幼犬一个舒适的生活环境，不仅能提升幼犬的舒适感，更能使幼犬通过更多的舒适行为（舔、抓、蹭、甩、打滚）来释放压力，特别是负面压力，这里人就起到了主导作用。工作中发现，不少繁育单位硬件设施很到位，但软件方面却存在一定问题：科学合理的工作规则执行不到位，相关人员专业知识和技能以及责任心需提高。比如有一繁育场，每天冲洗幼犬舍2 次或者更多，造成环境湿度极高，夏季更是高温高湿并存。这样的生存环境为病原体繁殖和传播创造了条件。不利用幼犬的生长发育，容易导致幼犬机体抗病力下降。