夏敏

【摘  要】我国信息技术发展迅速，正逐渐应用到社会各行各业中去，给我们的工作与生活带来了更为便利的体验。在高校商务英语这门课程中，通过引入现代教育技术可以有效助推教学改革，提高教学课程质量。本文以现代教育技术在高校商务英语教学改革中的应用探索为研究对象，重点提出了几点运用现代教育技术推进高校商务英语教学改革的具体策略，以期为广大教学同仁提供理论参考，培养出更多优秀与专业的商务英语人才。

【關键词】现代教育技术;高校教学;商务英语;应用探索

商务英语主要是学习从事国际商务工作需要用到的专业化英语，包括与商务有关的英语写作能力、英语沟通能力、英语理解能力以及英语谈判能力等。随着我国改革开放进程的不断加快，需要越来越多的商务人才来共同推动社会经济的不断发展。为了让商务英语的学习过程更加高效，高校在开设与改推进商务英语的教学改革时，要时刻与时代发展保持一致，从实际出发，积极利用现代教育技术来培养人才，努力提高课程教学质量，促进学生专业知识水平的进一步提升。

一、高校商务英语教学改革中应用现代教育技术的意义

（一）突破教学时空限制

信息技术给人们最大的感受就是便捷，在高校商务英语教学中应用现代教育技术可以使得学习无处不在，学生可以通过移动端随时随地获取英语学习资料，利用一切可能的时间来开展学习，能够有效提升学生的学习效果[1]。对教师来说，若部分教学内容没有在课堂中讲解完全，教师可以通过录制微课等形式向学生全面展示教学知识点。

（二）激发学生学习兴趣

当下的年轻群体对于信息技术热衷度十分之高。若能够将信息技术融入到高校商务英语教学中来，则能够有效提高学生们对英语课堂的积极性与参与度，激发学生们的学习热情，充分发挥他们在学习方面的主观能动性，真正投入到英语课程学习中来，有助于改善当下部分学生存在的课堂注意力不集中等现象，使得英语教学成果事半功倍。

（三）提高课堂教学效率

信息技术可以连接到国内外各大高校平台，帮助师生及时获取最前沿的教学课件、教学视频、项目研究成果等内容。教师要合理利用信息技术手段，认真研究当下的商务英语教学课程内容，利用广阔的网络资源对教学做出相应的完善改进，用同样的教学时间为学生带来更加高效的课堂体验。

二、现代教育技术应用于高校商务英语教学的具体实践策略

（一）打造智能学习平台，激发学生自学意识

现代教育技术的发展使得教学资源更加开放化、立体化，教师不再是唯一能够有效获取教学信息与教育资源的群体，学生自身也可以通过现代教育技术获得广阔的学习资源，变被动学为主动学，有效提升商务英语学习效果[2]。

高校可以选择专门的计算机房购买并安装英语视听说智能平台，在平台中合理选择商务英语学习资源，让学生能够进行视、听、说等多方面的仿真练习，提高学生的学习能力与工作能力，提升学生的商务英语专业化水平，也更加符合社会企业对于高校人才的培养需要，为社会输送更加优质的人才。

（二）利用网络教学资源，丰富教师教学内容

商务英语要求学生能够在之后的工作中通过英文与交流对象进行更多、更深入的交谈。教师要能够以教材为基础，以学生的成长发展为目的，利用现代教育技术对现代化教育资源进行有效整合提炼，帮助学生夯实专业基础，同时积极扩宽学生的知识面，努力提高学生的专业能力，让学生在此后的工作中能够更为熟练地运用英文与交流对象进行畅谈。

例如在学习“Consumers”有关内容时，可以通过现代教育技术对信息化资源进行合理选择，将“Consumer Buying Behavior”、“Model of Buyer Behavior”、“Cultural Factors”等内容与概念进行精细化讲解，丰富课堂教学内容，让学生对知识理解更加深入，有效加强商务英语教学的课程效果。

（三）综合运用技术手段，拓展课堂教学形式

教师可以在课堂中综合利用多媒体技术中的视频、音频、动画、图片等多种手段，围绕课堂主体内容为学生带来更丰富、更饱满的学习体验，充分吸引学生的课堂注意力，提高学生对课堂知识的掌握效果，让学生的专业知识经受得起社会检验。此外，对于课堂中的重点难点要点、补充知识，教师也可以选用翻转课堂法、在线学习法、重点讲解法、微课录制法、项目细化法等等，运用多种教学形式营造出更加生动、优质的教学内容，激发学生的课程参与兴趣[3]。

例如在学习“How to Organize and Run Effective Meetings”时，可以通过组织学生观看一段有关会议组织的动画，让学生看到组织会议过程前后需要注意的细节，使其能够对本节课程的理解与学习更加透彻。

（四）增加师生交流渠道，形成有效互动机制

现代技术的发展为人与人之间的交际提供了更多的交流方式。在高校商务英语教学中，由于课堂时间限制，教师留给学生的答疑解惑时间有限，许多学生存在的问题不能及时向教师进行问询，长此以往容易形成商务英语学习障碍，导致学生逐渐失去对课程内容的学习自信与学习兴趣。而利用现代教育技术，可以为师生之间增加更多的交流方式，教师能够及时解答学生可能存在的问题，帮助学生找出不足并作出改进。同时，教师也可以在课下利用微信群等方式与学生进行共同的学术探讨，师生之间形成有效互动机制，满足学生的个性化发展要求，推动师生共同进步，让商务英语教学更加双向化。

三、结束语

总而言之，运用现代教育技术推进高校商务英语教学改革是时代发展的必然，教师务必认识到在教学中合理运用现代教育技术的重要性，利用现代教育技术积极打造智能学习平台、丰富教学内容、拓展教学形式、增加互动机制，不断创新完善高校商务英语教学模式，推进课程改革的顺利进行，提高学生对商务英语的掌握能力，为未来的职业发展做好基础能力保障。

参考文献：

[1]王贵芳.人工智能技术在商务英语教学中的应用[J].现代职业教育，2020（1）：50-51.

[2]张华嵩.基于微课视角下的高校商务英语教学改革[J].文学教育（下），2020（9）：152-153.

[3]贾遂芝.应用现代教育技术，深化高校英语教学改革[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（7）：216.