杜仲芬

摘要：中职会计教学中培养学生尤其是后进生的理论知识学习兴趣是中职会计教师增强教学质效的根本方式。本文主要从会计理论知识教学的特点以及培养后进生学习枯燥会计理论知识的兴趣两个方面进行分析，希望能为各位中职会计教师提供切实可行的教学方案。

关键词：中职会计教学;后进生;兴趣培养

基于新课程理念要求，优化教学引导方法作为激发后进生学习枯燥理论知识兴趣的重要途径和方式，是中职会计教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的教学引导方法必须要解决传统中职会计理论知识教学的问题和不足，才能为中职会计教学打开了一扇新窗。

一、会计理论知识教学的特点

（一）知识本身枯燥难懂

我们都知道，会计理论知识涉及的都是数字和公式，比数学学科知识还要复杂很多，这意味着会计学科本身的理论知识教学模块就难以激发后进生的学习兴趣。后进生在记忆、理解一些抽象概念的时候并无通俗实例可供参考，死记硬背效率不高而且还容易理解解读，如此一来必然会削弱他们的学習兴趣。

（二）教学方法千篇一律

传统的会计理论知识教学方法似有一定的“流程”，即知识讲解+随堂练习，这样的“流程”从根本上来说并没有错，但鉴于知识本身枯燥难懂，如果教学方法总是千篇一律，必然会让后进生心生厌倦，所以，针对教学方法进行改造升级是十分必要的。……