朱腊生

摘要

教育资源分配和教师队伍发展不均衡导致了较为明显的教育城乡差异。作为乡村教育核心力量，初中语文乡村骨干教师的培训模式值得研究。现有的常见培训模式虽然发挥着培训的作用，却也显露出自身的种种不足。本文主要从以课题研究为抓手的卷入式培训模式，专家讲座与群体交流相结合的培训模式，课堂教学细节与理论提升相结合的培训模式三方面探讨网络培训模式的创新方式。

关键词

网络培训 常见模式 创新方式

一、初中语文乡村骨干教师网络培训模式的优势和常见模式

1.初中语文乡村骨干教师网络培训模式的优势。

乡村学校地处偏僻，教育资源有限，接收信息不充分，教师所受的专业培训和学习也远不及城市教师所接受的丰富。面对这种客观现状，网络培训模式为我们提供了一个很好的选择。“新东方”创始人俞敏洪在《教育的第四个时代》主题演讲中指出，互联网是人类最伟大的发明;它能覆盖所有区域，具有及时性、个性化和互动性三个要素。这正是我们网络培训模式所倚赖的特点。江苏省教师培训大多采用这种模式，也受到广大参训教师的欢迎。

2.目前初中语文乡村骨干教师网络培训的常见模式。

（1）传统的讲授法。

这是网络培训模式中最为常见的形式。它是以培训者讲授为主，优点是培训者经验丰富，操作简易，有利于培训者发挥;内容往往以专题培训为主，能集中解决某一方面的需求和专业发展问题，对于初中语文乡村骨干教师的培训也较为适合。……