郑娓

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。环境是重要的教育资源，充分利用自然环境中的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。本文重点阐述幼儿园大班自然教育的实施策略，以此更好的发挥自然教育作用，为幼儿的终身健康发展奠定一定的基础。

关键词：幼儿园;自然教育;策略

基于儿童所具有的特点以及兴趣，做到以儿童为中心，以此推进教育教学效果的提升。自然教育课程的开展具体来说是将自然场所、事物、现象、事件以及社会生活的作为幼儿课程中的重要内容，从幼儿兴趣出发，采用替换、生成的策略，对内容进行选择，体现课程所具有的整合性、趣味性、动态性以及均衡性等，采用多元化课程实施路径。自然教育课程将相关的内容整合到一日活动中，以主题、项目形式开展内容，并通过集体、户外等形式进行落实，并以教研、实践、反思等方式进行螺旋式的推进开展教育教学。

1 自然教育课程中以学定教的运用

幼儿园自然课程的开展要应用最近发展区理论的应用，帮助学生学习相关的概念或者认知技能，以便帮助幼儿认知结构有所发改变，通过提供框架的形式帮助学生对知识进行理解，建构自身已有经验。经过不断的观察、尝试，探索教育教学流程。教师在教育教学中应该能够根据幼儿需求，将复杂的任务进行简单化的处理，为幼儿创设相应的情景，为幼儿提供合适的任务，引导幼儿解决其中的问题，获得相关的经验。……