汉锦丽

中图分类号：G622 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2020）06-157-01

摘 要 本文结合西飞技师学院实训教学现场改善工作开展情况，围绕精益理论与飞机铆装钳工实训教学现场改善二者之间的结合与创新，阐述了实训教学现场改善的举措和想法。

关键词 实训 教学 精益

精益理论来源于精益生产（LP—Lean Production）。精益生产简称“精益”，是衍生自丰田生产方式的一种管理哲学，它是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革，最大限度地消除浪费和降低库存以及缩短生产周期，力求实现低成本准时生产技术，其最终目的是通过流程整体优化、均衡物流、高效利用资源、消灭一切库存和浪费，达到用最少的投入向顾客提供最完美价值的目的。也就是说精益理论的核心思想就是通过消灭浪费、有效时间管理，获得低成本、高效率，实现准时化，其基本目标是最佳品质、最佳成本、最短前期、最佳的安全性、最高的員工士气。

一、飞机铆装钳工实训教学现场精益改善的必要性

学生技能培养的关键和核心环节是实训教学，所以实训教学现场的精益管理，对于提高教学质量，培育职业素养，保证学生技能习得，具有非常重要的意义。目前，多数学生缺少6S相关知识，学生安全生产意识淡薄会直接影响加工效率及教学效果；飞机铆装钳工实训现场风包和风带交错缠绕在地面，一不小心就有人会被绊倒、磕伤；操作平台上各类工具和测量用具杂乱混放在一起，学生在操作过程中寻找、抢用工量具及不同规格铆钉、钻头拿错等现象时常发生，易造成不合格课件，课题完成合格率约为80%；……