王胜奎

摘要：学生是民族的未来和希望，育好人是每一个教师的重任。在教育实践中，面对出现种种问题的学生，教师在教育转化他们的时候，必须讲究策略，重视方式方法，帮助学生正确导航，扬起前进的风帆。

关键词：问题学生;策略;导航

中图分类号：G632     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0280-01

梁启超先生在其《少年中国说》中，非常明确地把民族振兴的希望寄托在少年的身上：“故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智，则国智。少年富，则国富。少年强，则国强。”少年是民族的未来，孩子是祖国的希望，为学生正确导航，引学生步入正轨，就是每一个教育工作者应当做到的“不忘初心，牢记使命。”

在我二十多年的教育生涯中，遇到过各种形形色色的学生，其中的问题学生也不在少数，他们调皮捣蛋，自由散漫，消极厌学，内向自闭，暴躁好斗，甚至手脚不干净，我在迎接挑战的时候使出了十八般的武艺，用智慧为他们正确导航。

几年前，服从组织的安排，我担任高一级二班的班主任，当时的一个学生，让我久久难忘。

小钟同学是以其独特的方式进入我的视野的。基本可以肯定地说，他是我在当时班里认识的第一个学生。刚刚开学没几天，他就在全体师生面前塑造了一种每天早上边跑步进教室边往嘴里塞东西的“经典形象”，随之响起的伴奏曲往往就是学校准时准点响起的上课铃声。小钟的这种独特个性，使我在全班六十多个同学的茫茫人海中第一时间捕捉到了他的镜头。

与小钟同学的正面交锋发生在一节历史课堂上。

在这难忘的一课中，小钟不知道是哪根神经搭错了线，不断触及课堂纪律的底线，挑战老师脾气的着火点。这个家伙先是偷偷地往嘴里面塞零食制造出吧嗒吧嗒的嗓音，被我进行口头警告后，他又转移战线，不时回头对后面的同学进行骚扰。被我再次制止后，他玩起了睡觉的把戏，整个脑袋非常夸张地侧瘫在课桌上，双目紧闭、双唇大张，发出大尺度的呼噜声，全班同学哄堂大笑，课堂教学已经到了难以为继的境地。我怒发冲冠为小钟：“竖子意欲何为？！”见我发了火，小钟同学瞬间仿佛体内注入了兴奋剂，他迅速结束了原来的睡眠状态，从座位上弹了起来，并抡起了自己所座的椅子作砸状：“你敢打我吗？你要敢打我，我就对你不客气！”面对他这种仿佛已经进入一线战备状态的亢奋样子，我的脑海中当时条件反射般地涌现出了不久前滕昭汉老师的悲惨镜头。因为对工作执着负责，对学生严格要求，湖南省邵东县创新实验学校高三班主任滕老师被自己的学生龙某持水果刀在办公室当场杀害，时间定格在2015年的12月4日，龙某杀人的理由只有一句话：“他不让我看小说。”有了滕老师的前车之鉴，我强迫自己降温，微笑着对小钟说：“老师不敢打你。老师只是试试你的胆量。”全班同学会心地笑了起来，小钟也安静了下来，一场即将爆发的冲突顷刻化于无形，教学过程得以继续。

下课后，我开始动手筹划对小钟同学的转化策略。

毛主席说得好：没有调查就没有发言权。要想转变小钟，就必须先弄清楚小钟调皮捣蛋的深刻原因。我分别约谈了班里的几个班干部和同学，还瞒着小钟悄悄到他家里进行了一次家访，经过全方面的明查暗访，基本上摸清了他的“病因”是因为幼时母亲过度溺爱，父亲又疏于管教，造成读书无心捣蛋有意，整天手脚闲不住喜欢出风头，三天两头还要跟人打架，在初中阶段就已经曾经因为聚众斗殴被当时的学校劝退转学，其父母对此除了头疼还是头疼。针对小钟的具体情况，我专门为他量体裁衣制定了一套挽救方案。

在接下来的一个星期里，我对小钟同学采取了不闻不问的策略。不管他是在课堂上吃零食，做鬼脸，还是装睡觉，我都视如不见，任他胡作非为。小钟同学捣蛋了一阵子，见我根本一点都不关注他，顿感索然无趣，于是渐渐地平静了下来。同时，我授意几个平时与小钟较要好的同学，由他们轰炸式地对小钟进行苦口婆心的劝导，帮助他认识到上课破坏课堂纪律是不对的，和老师对着干更是不可宽恕的过错。另外，我又与小钟同学最忌惮的钟父结成了教育统一战线，由钟父在家里面对他施加强大的压力。这样，就形成了对小钟同学的全面包围，学校老师不理他，班里同学劝导他，家里父亲训斥他，让其处在四面楚歌的孤立无援的境地，迫使他想改变自己。

又過去了一个星期，在一节班会课上，我当众表扬了小钟同学。我说：“小钟同学是本周我们班的最佳学生”，望着同学们呆呆的表情，我接下去说：“因为他在过去的一个星期里再也没有说过要打老师了。”在片刻的宁静后，反应过来的同学们放声大笑起来，小钟同学涨红了脸，一句话也说不出来。此后，小钟同学在课堂上收敛了许多，学习成绩也慢慢地跟了上来。

一个月之后，在小钟明显进步的大好形势下，我又约他在办公室作了一次私密的谈话。我从教师的职责、学生的担当、人生的价值等方面对他进行了一次深刻的剖析，帮助他将近期表现的进步提升到灵魂的深处，努力实现自我的根本转变。

在接下来的岁月里，我一路陪伴小钟从高一升到了高三，小钟自始至终都展现了一张乖乖仔的面孔。上学准时，上课认真，读书用心，尊重老师，同学关系变好，在家帮做家务，他脸上的笑容慢慢多了起来，感觉与以前完全换了一个人。对于小钟的成功转型，师生们说的最多的一句话就是：想不到，真的想不到！

去年的六月份，小钟顺利毕业考上了大学。在他来学校拿学生档案的时候，专门跑来办公室找我喝茶聊天。我故意挪揄他说：“小钟，你可不能打老师啊。”小钟同学不好意思地挠挠头：“老师，你就别取笑我了，我怎么会打你呢？”

一个顽皮捣蛋的学生，就这样轻而易举地实现了转变。