陈敏

摘要：英语是我国初中阶段重点考试科目之一，也是世界上使用范围最广的语言，因此它的重要性不言而喻，再加上如今全球化发展的不断加快，中国学生更要打破国界的限制，放眼全球，认真学好英语。英语作为语言类的学科需要学生长时间的学习与积累，而且英语发音与用法和汉语相比有很大的不同，所以英语教学并不是一件容易的事情，想要提高英语课堂的有效性需要从多个方面入手。

关键词：新课改、初中英语、课堂教学、有效性

引言：英语是一门十分重视基础的学科，每一个教学阶段都要求学生掌握一定的词汇量。初中生英语成绩不好的根本原因就在于小学阶段没有对英语产生强烈的学习兴趣，导致英语词汇匮乏、基础薄弱。在我国多年以来的初中英语教学中，教师一直固步自封，在授课时总是按部就班，导致英语课堂十分枯燥乏味。显然传统的英语教学模式已经不再适用，新课改也已经对教师提出了新的教学要求，创新课堂教学模式，提高学生的学习效率理应早日提上日程。

1. 缺乏明确的教学目标

英语不仅仅是一个学科更是一种语言，学习英语的目的是为了让学生以后可以用英语与他人进行交流，而不单单是为了应付考试，教师应该明白这个道理进而在此基础上能够为学生制定一个合适的教学目标。教学目标可以帮助教师更好地开展教学活动，提高课堂效率，因此教师在每个学期开始之前都应该制定一个宏观的目标规划，在每一堂课之前制定一个小的教学目标。就目前而言，许多英语教师就忽视了教学目标的存在，从而忽略了对学生某方面能力的提升，导致学生不能全面发展。

1. 课堂教学枯燥乏味，无法引起学生共鸣

自从将英语纳入必学必考科目以来，初中英语课堂一直采用十分传统的教学模式，课上一般以教师讲解为主，如果教师讲话方式比较幽默风趣有时还能博得学生的关注，倘若教师只是平铺直叙，就很难集中学生的注意力，整个英语课堂也会变得十分枯燥，并且会加深学生对英语学科的厌恶。对于学生来说，学习最大的动力莫过于对学科的喜欢，如果无法激起学生对英语的学习兴趣就很难提高学生的学习能力，因此有趣的课堂教学模式对于学生来说是一件极其重要的事。

二、新课改下提高初中英语课堂教学的有效策略

1、引进多媒体技术，开创数字课堂

电子产品对于学生来说总是有一种独特的吸引力，为了更好地开展教学活动，许多学校已经引进了多媒体设备，但是受传统教学观念的影响，许多教师并不能充分利用多媒体技术。实际上只要能利用好多媒体，不仅可以活跃课堂氛围还能够提高学习效率。学习英语需要从听、说、读、写四个方面入手，许多学生发音不准确就是因为听的少读的少，教师可以每节课拿出五分钟时间为学生播放一段小小的视频或者音频，让学生体会英语发音的魅力。还有学生记忆单词十分困难，教师就可以将难记的单词以图片的方式展示给大家。多媒体课堂可以开拓学生与教师的思路，营造良好的学习氛围，有利于提高课堂教学的有效性。

1. 改变课堂教学模式，让学生爱上学习

英语作为语言类的学科，能够说一口流利的英语是很重要的，以往的英语课堂一般都是老师在读学生在听，学生很少有机会能够锻炼自己的口语，要改变学生口语薄弱的局面首先应该改变过去的课堂教学模式。英语角可以将喜欢英语、想要提高英语成绩的学生聚集在一起，是一项十分有意义的实践活动。仿照英语角，教师可以在课堂上对学生进行小组教学，按照英语成绩进行分组，给学生提供一个相对自由的空间，尽可能发挥每一位同学的优势，让他们在组内大胆地用英语进行交流，从而让学生们爱上英语。小组教学可以拉近学生们之间的距离，锻炼他们的沟通能力，也能够让每一位学生都有畅所欲言的机会，拓展学生的眼界。

3、整顿教师队伍，提高教学水平

教师作为课堂教学中不可或缺的重要组成部分，在课堂上起着十分关键的作用，因此教师的价值观、教学观念、思想高度等都会对学生造成直接的影响。许多教师只看重学生的学习成绩，看重班级的平均分，对于学生内心的想法则疏于关心，这种做法无疑会拉大师生之间的距离，也不利于學生学习成绩的提高。在新课改的大背景下，学校应该严格整顿教师队伍，提高教师团队的思想觉悟，培养出一个有良好教学经验、教学水平高超的人民教师团队。

结束语

初中阶段是学生学好英语的关键时期，具有承上启下的重要意义，在这个阶段学生已经逐渐开始学习一些常用的语法，词汇量也在不断增加，对于学生来说英语口语能力也可以得到很大提高，所以初中英语教学显得尤为重要。近几年来相关部门有意改变现有的英语课堂教学模式，但是即使处于新课改的大背景下，想要在一朝一夕之间进行改变也是一件不可能完成的任务，提高英语课堂的有效性需要不断地实践与探索。笔者相信在学校、社会与学生的积极配合下一定可以早日实现提高英语课堂教学有效性的目标。

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