田新志　陈晓范　申海杰　王振铎　边倩　张卫钢

摘要：在互联网、物联网高速发展的今天，社会对网络T程专业人才的培养提出了更高要求，论文从当前新T科背景下应用型本科人才培养问题出发，剖析了网络工程专业人才培养的问题，提出了基于“项目+学科竞赛”驱动的应用型本科人才培养模式，并分析了其可行性和特点，为同类院校和专业的建设提供了借鉴。

关键字：新工科;网络工程;创新;学科竞赛

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）20-0035-03

随着“复旦共识”“天大行动”“北京指南”等一系列国家层面活动的拉开，经过几年的建设，取得了不错的成果[1]。“新工科”有别于传统的工科，“新工科”的建设要体现最新的产业发展方向，根据产业需求调整专业结构，构建新的人才培养模式和知识结构。

国家主席习近平在全国教育大会上提出了高校人才培养目标是创新型、复合型、应用型人才。应用型本科院校培养的是应用型创新人才，相对于学术型人才而言，应用型人才更注重知识的运用和应用，更看重实际动手能力和创新能力且具有较宽泛的智能结构。在面对复杂的工作环境时，还要求能在实际工作中具有不断学习且具有一定开拓精神的能力。这也是“新工科”背景下对大学生的培养要求。

网络工程专业是“新工科”专业的典型代表，涉及有通信专业、电子信息工程专业和计算机科学与技术专业方面的知识，具有显著的多专业知识交叉融合的特点。……