孟瑜

摘要：思想政治教育方法是为了达到一定的教育目的而采取的手段和途径。为了继承和发展思想政治教育方法，适应国内外形势和人们思想观念的变化，必须提高思想政治教育方式方法的多样性，创新思想政治教育方法。创新运用多种载体，综合应用其他学科理论与方法，提高思想政治教育方法多样性和丰富性。

关键词：思想政治教育方法;多样性;创新

十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视、全面推进思想政治教育工作的开展，思想政治工作一直以来都是一条重要的“生命线”。而思想政治教育方法，是完成思想政治教育任务，实现思想政治教育目标所必不可少的手段。要想做好思想政治工作，就要注意思想政治教育的方法和手段。随着时代的发展和社会的进步，受教育者呈现出了新的特点和不同于以往的需求，只有提高思想政治教育方式方法的多样性和丰富性，才能更好地适应这种新的态势。

一、思想政治教育方法的内涵和特征

早在我国古代，就有关于“方法”一词的解释：“方法，行事之条理也。”①现在，我们通常认为方法是指为了获得某种东西，或者为了达到某种目的而采取的手段、行为。思想政治教育方法，可以说是教育者和受教育者，为了达到一定的教育目的而采取的手段和行为。黑格尔说过：“在探索的认识中，方法也就是工具，是在主体方面的某个手段，主题方面通过这个手段和客体相联系。”②所以，思想政治教育方法，也可以说是教育者和受教育者之间的沟通桥梁。

二、创新思想政治教育方法的必然性

十八大以来，党提出“创新驱动发展战略”，并不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。思想政治教育作为党的一项重要工作，要想适应国家的发展战略，增强思想政治工作的实效，就必须也进行创新。

1.提高思想政治教育方法的多样性和丰富性是继承和发扬思想政治教育优良传统的需要

思想政治教育是在继承与创新的辩证统一中发展的。共产党成立以后，在长久以来的实践中形成了具有党自身特色，具有中国特色的思想政治教育方法，这些方法保证了党思想政治工作的稳步推进。我们必须继承党思想政治教育工作的优良传统，充分利用好这些科学的方法，更好地完成思想政治工作。我们要在继承的基础上进行改革和发展。当下，我们已经进入中国特色社会主义新时代，受教育者的诉求，社会环境发生了新的变化，党的实践与理论都证明了思想政治教育只有在不断创新中才能得到加强和改进。

2.提高思想政治教育方法丰富性和多样性是适应社会形势发展的需要

国际形势上，意识形态斗争仍然激烈，西方国家企图“分化”和“西化”中国。并且，当今世界已经进入互联网时代，网络把世界联系成一个紧密的集合体，为西方国家对我国进行意识形态渗透提供了便利。国内形势中，“我国已经中国特色社会主义新时代，随着社会主要矛盾的变化，发展的内涵、理念和方式、环境和条件、水平和要求与过去有很大不同。”③因此，思想政治教育只有创新自身，才能抵御当前纷繁复杂的形势。

三、提高思想政治教育方法丰富性和多样性的路径探究

注意思想政治教育方式方法的丰富性和多样性，已是当前思想政治教育工作中的一项重点内容，有以下三种方法来提高思想政治教育工作的实效性。

1.创新运用多种载体

思想政治教育载体既包括传统的语言文字、各种活动等，也包括现代传媒、互联网等。只有根据思想政治教育内容和对象，选择适当的载体，对载体的选择应用进行优化，才能提高思想政治教育方式方法的丰富性和多样性。并且，不同的思想政治教育载体之间不是互相分离，彼此独立的，而是彼此之间都存在着交叉关系，只有综合运用多种载体，才能提高思想政治教育方法的多样性和丰富性，才能保证教育的合力。

2.借鉴融合其他学科方法

思想政治教育学理论上是一门交叉学科，同其他学科有密切的联系。因此在运用思想政治教育方法时，应借鉴融合其他学科的先进方法，既要坚持以马克思主义为自己的理论基础，又要结合心理学、哲学、等其他学科的科学研究成果和方法。进而提高思想政治教育方法的丰富性和多样性。通过多学科整合，实现“以我为主”和“为我所用”。

3.注重“隐性教育”在思想政治教育中的应用

所谓隐性思想政治教育，就是指利用隐性思想政治教育资源，采取比较含蓄、隐蔽的形式，潜移默化地进行教育，从而取得更好的教育效果。只有充分利用好“隐性教育”方法，才能提高思想政治教育方法的丰富性和多样性。进行隐性思想政治教育方法，要充分利用活动载体，并且要注意榜样的引领模范作用。

注释：

①《中文大辞典》第15册，第230页

②黑格尔.《逻辑学》

③《习近平新時代中国特色社会主义三十讲》中共中央宣传部.学习出版社

参考文献：

[1]张毅翔.思想政治教育方法创新研究综述[J].思想政治教育研究，2007，4）：23-26.

[2]张毅翔.现代思想政治教育方法的时代特征及发展趋向[J].求实，2013，（11）：81-84.

[3]金鑫，张耀灿.论新时期思想政治教育方法的创新与发展[J].思想教育研究，2009，（6）：17-20.

[4]张毅翔.思想政治教育方法创新内在规律探析[J].思想教育研究，2010，（10）：13-16.

[5]唐晓群.试论思想政治教育方法及原则[J].湖南社会科学，2002，（6）：125-127.

[6]赵春丽.创新思想政治教育话语表达方式的路径[J].思想教育研究，2018，（3）：29-32.

[7]祖嘉合.思想政治教育方法理论研究回眸与展望[J].思想教育研究，2008，（12）：3-7.

[8]郑永廷.论思想政治教育的内涵、外延与规范[J].教学与研究，2014，（11）：53-59.