肖新华

(湖北理工学院 机电工程学院，湖北 黄石435003)

0 引言

高校实验室的仪器设备一般是通过外部采购、师生研制等形式形成资产。国家和企业对高等院校投入的资金大部分用于购买先进、精密的科研及实验教学仪器设备。然而，很多高校对实验室设备的采购、使用和维护等管理工作的重视程度还不够，尚未建立统一有效的实验室设备采购管理平台。若仅依靠传统的人工管理方式来完成实验室设备的管理工作，既难以保证数据的及时性和准确性[1]，又无法充分发挥设备的使用效益。高校实验室设备的采购管理是高校教学、科研、资产和预算管理的核心，加强实验室设备的采购管理是科学合理地分配使用经费、确保设备使用效益最大化的关键，也是实现国有固定资产管理与学校财务预算管理以及教学、科研需求管理有机结合的桥头堡。“新工科”理念的提出为高等院校实验室设备采购的科学管理和实施提供了新的思路。

本文在“新工科”理念的指导下，结合管理信息系统的相关理论和最新发展动态，对高校实验室设备采购管理系统进行深入研究，并结合多年的实际工作经验，提出采用精细化管理模式，初步构建适应“新工科”教学体系的高校实验室设备采购管理平台，旨在加强实验室建设及实现设备配置的全过程管理。

1 实验室设备采购管理的现状

1.1 设备类型采购不合理

目前，许多高校在进行设备采购时，对实验室的建设需求未进行充分调研与统筹规划，一方面购买价格昂贵的“高精尖”仪器设备，另一方面又购买低端演示参观类仪器设备，而实验教学与教师科研真正需要的仪器设备却采购不到位。……