包伊玲 唐洁 陶锋

摘要：文化传承与活化是高校环境设计专业教育的重要内容。中国传统园林文化所蕴含的生态智慧，对当下人居环境生态文明建设有着重要意义。因此在《居住庭院空间设计》课程的个案研究中，形成以学生为主导，从空间的结构、形态和感知等方面探究苏州明清私家园林的生态智慧，继而运用“拓扑演化”、“分形生成”的设计手法实践生态智慧普适价值的教学思路。并通过“基础理论+阶段任务”的教学模式，由点及面，探索环境设计专业教育与传统文化的整合路径。

关键词：生态智慧 传统园林 环境设计 庭院空间 拓扑 分形

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2020）08-0106-04

引言

生态可持续是高校环境设计专业教育的重要话题之一。第五届中国人居环境设计学年奖（2019）主题即是“设计可持续”，2020年则确定了“空间生长”的竞赛命题。生态文明建设于人居环境设计的重要性不言而喻。很长一段时间，环境设计专业教育对生态可持续相关内容的探讨多以西方语境作为参考，事实上我国传统园林文化中就蕴藏着博大精深的生态智慧，国外设计师借鉴中国案例的也不少。目前，我国的文化自觉意识和自信程度显著提升，我们需要对中华传统文化加以反思和借鉴"。高校环境设计专业教育作为生态环境建设者与传统文化传承者培养的摇篮，任重而道远。

一、生态文化融入人居环境设计类课程的现状分析

将生态文化相关研究融入人居环境设计类课程，并做好“理论”与“实践”的结合，国内外许多专业院校都在探索。……