刘 娅 黄雪花

(四川大学华西医院心理卫生中心，成都市 610000，电子邮箱：236583494@qq.com)

精神专科护士是指从事精神科专业相关工作的护理人员，其工作职责包括对精神病患者精神心理状态的评估及诊断、心理干预与药物治疗[1]。该护理群体在临床工作中风险高、压力大，时常面对精神病患者情绪暴躁激进的情况，工作中易发生暴力事件[2]，此外其自身心理状态也易受到精神病患者负性情绪的不良影响，因此精神专科护士职业认同感较低，职业倦怠现象较严重[3]。有研究显示，批判性思维能力好的护士临床胜任力与独立工作能力较强，而自我效能水平高的护士工作积极性高、主观能动性好。因此，培养专科护士的批判性思维能力并提高其自我效能对提升临床护理工作质量、推进优质护理服务有积极意义[4-5]。继续教育是指对已获得一定专业技术职称的技术人员进行专业知识技能的补充、更新、拓展和提高[6]，精神专科护理继续教育培训是精神专科护士进一步完善其知识结构、提高专业技术水平的有效途径。本研究调查四川省接受继续教育的精神专科护士的批判性思维及自我效能现状并分析二者相关性，旨在为培养精神专科护士的临床批判思维能力提供理论依据，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 采用便利抽样法，选取2018年3月至2019年3月于四川大学华西医院心理卫生中心接受继续教育的精神专科护士共400名作为调查对象。纳入标准：(1)年龄≥18岁；……