甘肃省武威市凉州区谢河镇九年制学校 柴多山

随着我国国民经济的高速发展，农村的各项事业正逐步走向现代化、城镇化，这使农村学校受到了前所未有的冲击：教育经费不足，办学条件薄弱；留守儿童增加，家庭教育缺失，教育质量下滑等。由此导致农村教育陷入困境。在提振农村教育问题上，政府、教育部门、学校等层面做了大量工作，虽取得了一定成效，但仍未能遏制农村教育质量下滑的趋势。因此，上级教育部门积极倡导的精细化管理，切中时弊，定位精准。对于如何实现农村学校管理精细化，我怀揣浅陋，试图从工作均衡分担、高效课堂建设、绩效工资发放三个方面进行探讨。

一、均衡分担是精细化管理的基础和前提

实施精细化管理，要科学量化分解学校工作，核算为一种总工作量；再依据教职工人数平均分配，实现工作均衡分担；建立教师公平竞争的平台，调动教师工作积极性；做到分工明确，责任到人，才能实现精细化管理目标。

以一个有9 个教学班的初中为例，按义务教育课程标准的课程设置，七、八、九年级周课时数均为35 节，一节课（45 分钟）为一个基本单位，称一个工作时，各科教学工作（如八年级）可如下表进行分解与核算。

八年级学科教学周工作量分解表（单位：工作时）

至此，八年级学科教学周工作总量为297 个工作时。七、九年级周工作总量可参照上表分解核算，三个年级累计学科教学周工作总量为886.5个工作时。非学科教……