李思阳

[摘           要]  改革开放和经济的快速发展使我国的教育水平有了明显的提升，其中职业教育的发展也取得了一定的成绩。但是随着我国经济转型对职业教育的人才培养提出了更高的要求。结合我国职业教育人才培养的目标来看，在国家经济发展的不同时期经历了多次变化，但是目前我国在职业教育人才培养上缺乏长期目标和明确的定位，我国职业教育人才的培养也暴露出诸多问题，职业教育培养的人才与社会实践相脱节、人才培养质量有待继续提高等。结合我国职业教育人才培养中存在的问题有针对性地提出改进对策，以期更好地促进我国职业教育人才的培养。

[关    键   词]  高等职业教育;人才培养;培养方法

[中图分类号]  G715           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0212-02

国家教育的发展必然需要和国家社会经济的发展相适应，加强我国职业教育人才培养的自我反思和回顾有利于我国对教育重新定位，并重新认识在职业教育领域中的人才培养目标，这利于职业教育的不断发展。在我国经济发展的新形势之下，国家提出《中国制造2025》、“大众创业、万众创新”等都对职业教育的人才培养提出了更高的要求，高等教育人才的培养也需要满足我国经济高速发展所需的高质量、高技术技能要求。

一、提升职业教育人才培养质量的必要性

（一）国家经济发展需要

放眼全球制造业发达的国家在职业教育人才培养上都较为成功，例如：德国的制造业产品技术含量高、产品质量高，这不仅是德国良好制造业发展的基础，也是德国在职业教育领域大力培养相关人才的直接体现。……