邬丽华

[摘           要]  在医疗卫生保健体系逐渐完善的背景下，对儿科护理专业教学提出新要求与新标准，既要确保学生积累丰富的专业知识、熟练掌握护理技能，还需学生具备良好的职业精神与服务意识。基于此，学校需结合目前的教学现象，将多站点仿真实训教学科学地应用到儿科护理教学中，既要认识到多站点仿真实训教学的应用价值，还需形成科学的应用策略。即最大化发挥案例分析站仿真实训情境，全面提高实践教学效能。基于高效可行的护士站模拟场景，帮助学生建立正确的职业观。善用护理评估站实训平台，有效培养学生的护理理念与服务意识。

[关    键   词]  多站点;仿真实训教学;儿科护理教学;应用

[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0190-02

现代社会背景下，人们的社会生活有了极大提升，精神追求也获得较大的满足。而基于严峻就业与竞争现实背景，使得人们对健康产生了新的思想与理念。由此，促使护理工作内涵获得较大的丰富与扩容。当下广大民众对医疗的需求不仅体现在临床的治疗与核心服务，更看重精神层面与心理上的满足与良好感受。因此，护理学发展的过程中，在学科上逐渐进行了细化。根据人的生理特征、年龄结构等分别设立儿科护理学科、基础护理学科等。而针对儿科护理教学的创新与改革，应能有效处理当下学生的实习难问题。在此诉求下，部分院校将多站点仿真实训教学应用到儿科护理教学中。……