赵红军 王力颖

[摘           要]  依托山东钢铁集团有限公司、中国钢铁工业协会、全国冶金职业教育教学指导委员会，通过与以上平台的沟通交流与合作，实现资源跨界共享、优化教学过程、增加实践项目以及更优质的社会服务等环节的共同进步，促进职业教育集团化办学的运行机制顺利达成，且满足“育人”与“用人”两种要求，将职业教育的集团化办学宗旨落实到位，实现利益的最大化扩展。对行业职业教育集团化办学的运行机制结合实际办学情况和研究背景进行深度的探讨，以促进这一运行机制的创新。

[关    键   词]  行业职业教育集团化办学;运行机制;协同育人模式;创新;实践

[中图分类号]  G717         [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0098-02

新型教育模式下，集团化办学是结合校、企、所以及协同育人的创新模式，但是依据目前的实际办学情况而言，怎样才能科学规划职业教育集团的发展呢？首先，需要创新职业教育集团化运行机制，其次，需要提升职业集团教育的发展动力。以下内容将通过对国内外职业教育集团化发展背景和研究进行分析，再结合发展改革理念，以山东省职教集团为例进行深度探究。

一、职业教育集团化办学的实践背景与研究意义

（一）目前职业教育集团化办学的发展背景以及国内外研究现状

新时代下我国职业教育的改革和发展要以实行集团化的办学宗旨，结合学校与企业之间的合作，共同参与把职业教育的办学体制体现出来，这也是根据党的十九大报告提出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”而进行的改革发展。……