陈进 陆建霞 唐蓉

[摘           要]  以江苏医药职业学院和台湾弘光科技大学合作项目为例，介绍了海峡两岸高校合作过程中优质课程资源引进的策略实践。通过对海峡两岸康复治疗专业背景及发展现状分析，提出了康复治疗技术物理治疗方向课程引进的必要性及特殊性，从人才培养目标、课程设置、教学方式、师资队伍四个方面阐述了课程资源引进的具体措施及其成效，旨在促进课程资源的充分利用，推动我国职教的国际化发展。

[關    键   词]  海峡两岸;课程资源;引进;物理治疗

[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0028-02

海峡两岸合作办学是目前高等教育发展的一种重要形式。不仅能使学生接触到其他院校先进的教育理念和文化熏陶，还能引进其他院校的专业建设模式、课程体系、考评体系和实训资源，提升了高等职业教育和高技能人才培养的国际化水平，有利于高职教育培养出更多的国际化人才。[1]尤其对于大陆发展较晚的行业领域，更应寻求合作。

康复医学教育在大陆地区起步较晚，虽然已有几所本科院校采取分方向的培养方式，但是多数院校仍以综合性的康复人才作为培养目标，致使大陆康复治疗专业与走向国际、跟上国际发展步伐的目标渐行渐远。台湾地区的康复专业位于世界前列，经历了启蒙期、奠基期、发展期和稳固期4个阶段[2]。其教学、研究和服务质量均与国际先进水平接轨。[3]台湾弘光科技大学物理治疗专业获得了世界物理治疗师联盟（WCPT）的课程认证，江苏医药职业学院自2016年起，与其合作开展康复治疗技术物理治疗（Physical Therapy，PT）方向人才培养工作。……