[摘           要]  采用随机抽样的方法对安徽省霍邱县两所学校的5到7年级的422名学生进行问卷调查，问卷为《心理健康诊断测验》（MHT）和《留守儿童基本信息及家庭背景资料问卷》。结果表明：在心理健康水平方面，农村5到7年级留守儿童与非留守儿童之间存在显著差异，农村5到7年级留守儿童的心理健康状况与年级、留守期间与父母的联系频率显著相关。

[关    键   词]  5到7年级;留守儿童;心理健康

[中图分类号]  G715         [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）48-0007-03

改革开放以来，我国大批农民涌入城市务工，受城乡二元结构机制体制的约束，他们的子女几乎依旧留守在农村地区，学术界把“父母一方或双方外出务工，仍留守在农村生活的未满18周岁的儿童”称为留守儿童，随着改革进程的加快，留守儿童越来越成为一个数量庞大的弱势群体[1]。父母关爱和陪伴的缺失，使留守儿童的心理健康状况受到一定影响。5到7年级学生正处于即将步入或刚步入青春期的特殊阶段，本文试图通过实证研究，找出影响5到7年级留守儿童心理健康水平的因素，为其教育提供科学的理论依据。

一、研究方法

（一）研究对象

被试为来自霍邱县某4个乡村学校（含有小学和初中）的5～7年级农村儿童。从五年级、六年级、七年级共随机抽取422名学生作为被试，采用问卷调查法，共发放422份，被试需按照问卷指导语要求作答，无时间限制，完成后主试立即回收。回收问卷422份，剔除无效问卷126份（漏答题、连续20题以上答案重复和效度量表得分7分以上的均视为无效）后，保留有效问卷296份，有效率70.14%。……