小学二年级学生的家庭作业是做一个五斗柜，初中生组装了一辆自行车，75%的初中毕业生会选择职业学校成为学徒……

2012年，我因为工作需要来到荷兰，从事中文教学。在阿姆斯特丹大学外联部的安排下，我住进一个环境优雅的小区。我第一次接触荷兰的“匠人”教育是因为邻居玛丽。在她的恳请下，我成了她的两个孩子——吉米和汤姆的中文老师。吉米是哥哥，14岁，正在读初中。8岁的汤姆是弟弟，刚读小学二年级。

由于是利用业余时间教他们中文，所以我几乎每天都会去玛丽家。一天，我刚走进玛丽家的院子，就看见吉米带着汤姆在院子里敲敲打打。只见汤姆拿着一个儿童专用的刨子在一块木头上刨着，吉米在一旁不停地指点：“沿着黑线，两只手之间的距离不能太远，然后往前用力一推！”吉米像模像样地教着汤姆，就像一个老师傅。

我问了玛丽才知道，原来吉米是在辅导弟弟的家庭作业：做一个五斗柜。我听后很吃惊，才读小学二年级的小孩就能做复杂的五斗柜？玛丽见我很惊讶，就指着院子一角的自行车说：“这辆自行车就是吉米独立完成的。”我简直不敢相信自己的眼睛，我从未听说过一个初中生可以自己组装如此复杂的自行车！接着，玛丽又兴致勃勃地把我带到厨房，指着一个橱柜说：“这是当年吉米读小学时的杰作，那个小板凳就是汤姆上个月刚刚做好的。”

我从玛丽那儿了解到，荷兰的孩子上了幼儿园后，常常会有各种各样的职业体验课，比如参观消防局、警察局等，让孩子能够很直观地去了解一个职业的日常工作状态。