徐爽

【摘 要】目的：本文研究沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的可行性。方法：研究时间选择在2019年2月到2019年12月之间，我院收取的80例小儿脑瘫患者作为实验对象，并随机分组为研究组、对照组，每组患儿数量为40例。对照组采用常规的护理方法，而研究组则采用基于沟通技巧的护理干预，最后收集两组患儿的护理效果以及不良情况发生几率等方面的数据，然后对比分析。结果：在本文的研究实验中可以看出，通过基于沟通技巧的护理干预后，研究组患儿在护理效果上优于对照组患儿，差异具有统计学意义（P<0.05）。此外，在不良情况发生几率方面，研究组患儿低于对照组，其中研究组患儿的不良情况发生几率为5.00%，对照组患儿的不良情况发生几率为12.50%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在小儿脑瘫的护理工作中，应用基于沟通技巧的护理干预，能够有效的提高护理效果，降低护理期间不良情况的发生几率，是一种十分有效的护理方法，应当积极的在临床护理工作中推广。

【关键词】沟通技巧;小儿脑瘫;康复护理;可行性

小儿脑瘫是一种常见的儿科疾病，主要是由于患儿的脑部受到损伤导致，在临床症状上主要表现出运动障碍、肌肉张力不正常等，在治疗过程中会出现语言功能异常等问题，所以需要予以更为有效的护理干预，提高患儿的治愈情况[1]。因此，本文将针对沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的可行性展开分析，现具体报道如下。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

研究时间选择在2019年2月到2019年12月之间，我院收取的80例小儿脑瘫患者作为实验对象，并随机分组为研究组、对照组，每组患儿数量为40例。两组患儿一般资料数据如表1所示。

采集两组小儿脑瘫患者的一般资料数据予以统计学分析。可以看出两组患儿一般资料有差异性，但在统计学上无意义（P>0.05）。

纳入标准：患儿的诊断结果符合国家医学会颁发的小儿脑瘫诊断标准;患儿家长知情并同意参与本次研究调查。