陈琦

【摘要】基于对开放大学学习评价指标系构建的研究，首先，阐述开放大学学习评价体系现状。然后，分析开放大学学习评价体系构建应注意的问题。最后，为使得开放大学学习评价体系构建的合理性得到保障，给出明确人才培养目标、明确教学评价体系构建方法等措施。

【关键词】开放  大学课堂  教学评价  指标  体系

开放大学学习评价体系，是远程教育中的重要组成部分，在教学工作开展中，要及时对课程教学作出评价，评价属于一种经常性活动与重要内容。因此，对于开放大学学习评价指标体系的构建，需要学校方面能够给予更多重视与关注，使得评价体系的科学性与合理性得到保障。所以，本文将针对开放大学学习评价体系的构建相应内容进行阐述。

1、开放大学学习评价现状

从目前开放大学学习评价体系中不难看出，在其中仍然存在许多不同问题，主要体现在以下几点中：（1）开放大学教育相较于封闭教育而言，属于函授教育方式。在实际教学工作开展中，要将学生以及学习作为核心，将传统学习者存在的限制、障碍等打破。如果在教学评价体系的构建中，直接对其他学校照搬照抄，那么不仅违背办学宗旨，而且教学评价体系也无法将自身作用与价值发挥出来，对评价结果、客观性与准确性会带来影响。（2）从目前开放教育教学工作开展中不难看出，对于入学者的年龄、职业、学历等没有过多要求。无论是学习方式、学习进度还是学习地点，学生可以自主进行选择。……