温 燕

内蒙古乌拉特前旗第三中学

一、传统的填鸭式教学的不足

1.教学形式无变化，学生感觉枯燥，乏味。传统课堂以教师为主体，教师组织课堂，一味地传授知识给学生，教师搞“一言堂”，学生没有参与课堂活动，思维也调动不起来，学生各方面能力得不到培养与发展。教师一个人在唱独角戏，课堂显得沉闷。唤不起学生学习的热情，学生主动学习的积极性不高，学生的创新能力和探索精神得不到培养。

2、照本宣科，没有新意。传统的课堂教学教师忠于教材，教材上有什么老师教什么，也不对教材内容进行整合，增加或删减，所以教师上课甚至可以不用教材，他们早已对教学内容熟记在心，了如指掌。因为没有创新性挑战性问题的提问，老师的思维也得不到拓展和扩散。至于学生学得怎样只有到了考试才可知道，而且学生各方面的能力提升有限，标准的书呆子形象。

二、小组合作学习的优势

传统的课堂教学存在这么多的弊病，这就需要专家和一线教师想出新的教学模式促进课堂教学有效进行。

小组学习合作打破传统的教学模式，顺应课改潮流。社会不仅需要知识型人才更希望知识型人才有创新、探索精神和合作意识。

1.小组合作学习形式多样，学生乐于参与。在合作学习中都是些带有竞争性质的活动，如抢答、创设情景对话，其中有两人合作，有小组合作。通过让学生动脑、动口、动手，使课堂气氛充满激情和自由。教学形式如此多样化，学生可以自由发挥，积极参与课堂活动，小组合作学习真是学生喜闻乐见的一种有趣的教学形式。……