刘亚非

阳光工程是一项非常有意义的活动，参加的每位老师牵手三位学生，成为学生的阳光德育导师，导师以面谈、写交流本、家访等形式，去了解帮助引导学生们更加乐观积极、阳光向上。以下扎记，尝试从不同的侧面，述说我与几位导生的相处过程，在这一过程中，我体会到导师的工作，对学生心灵的呵护重在细枝末节处。

故事一：独立，是那条不长不短的上学路

[情景再现]

敏是个内向敏感的孩子，容易犯愁，总是显得不开心。

她在交流本里写道：周四早上下雨，天有点冷，所以让我爸送我，他很不情愿，下午来接我的时候脸色也不好，回家之后我妈就说我。我拿着书包在自己的房间里呆着，哪里都不想去，也不想吃饭，只是在哭。我真的想什么都不做，可是这个社会不得不让你加快自己的脚步。现在的我很乖，可为什么这样对我，好像他们什么都对，我有一点看法就对我说来说去。有时候很羡慕我同学的爸妈对他们的所作作为，因为我的爸妈对我一点不关心。

[分析与对话]

读到这些，我立刻打电话给她妈妈，我了解到她父亲沉默寡言，对女儿是关心的，只是不善于表达。我还了解到，送女儿上学的那天，她爸爸正在加班，所以有些顾不过来。

我对敏的妈妈说：“敏是个很懂事的孩子，爸爸妈妈的辛苦，她是看在眼里疼在心上的，她告诉我，将来最大的愿望就是当一个女企业家，让爸爸妈妈可以过上好日子。您是不是可以和敏的爸爸多沟通，对敏多说一些关心的话？……