李鹤 赵艳红 杨畅

【摘要】幼儿园教育中益智区是推进幼儿智力发展的重要活动区域，其中游戏材料的选择和投放不仅要具备教育功能，而且要契合不同年龄阶段幼儿发展需求。因此，文章以幼儿园不同班级益智区材料的选择与投放为研究内容，有针对地性提出选择和投放策略，以进一步帮助教师增强材料选择和投放的科学性、合理性，增强益智区活动的高效性。

【关键词】幼儿园;生活益智区;材料选择;投放

【基金项目】长春市教育科学“十三五”2019年度规划课题“小小、小、中、大班生活益智区材料选择与投放策略”（JKBLX2019140）。

生活益智区是幼儿园最为常见的一种活动区域，而益智游戏也是幼儿喜爱的活动形式。一般情况下，生活益智区的游戏多为自主游戏方式，围绕快乐游戏、自主探索的原则引导幼儿通过操作进行自主学习，不仅可以有效开发幼儿的智力，而且可以给幼儿带来学习的快乐。在生活益智区，教师可以通过选择和投放促进幼儿认知发展、启迪思维的游戏材料，让幼儿在接触、操作、体验中获得知识，促进幼儿身心健康成长。

一、生活益智区材料选择的策略

1.选择符合不同阶段幼儿发展特点的材料

在幼儿教育中，兴趣是引導幼儿学习和成长的重要“老师”。在益智区游戏中，材料的选择也要“有趣”，利用其趣味性调动幼儿兴趣。但是在选择趣味性的游戏材料时必须要立足于幼儿的发展特点。此外，针对幼儿的年龄特点，在选取材料时，首先形状要有趣，从外形上先对幼儿产生吸引力;然后材料的颜色要鲜艳、明亮，让幼儿眼前一亮，瞬间激发兴趣。……