周敏丽

摘要：幼儿园以将教学与游戏相结合，能够有效激发幼儿的学习动机，在数学集体教学活动中有效开展游戏教学，推动数学教学与游戏的有机结合，对于提升幼儿逻辑思维能力及促进社会性的发展具有十分重要的现实意义。

关键词：幼儿园;数学教育;游戏教学

在数学集体教学活动中开展游戏教学，推动数学教学与游戏的有机结合，对于提升幼儿逻辑思维能力及促进社会性的发展具有十分重要的现实意义。但是由于教师经验欠缺，自我提升内驱力不足;专业素养不高，缺乏实践创新精神;游戏材料难保证，材料投放的把控能力有限;注重结果，忽视过程;问题追踪不彻底，培训提升不聚焦等等原因，导致在幼儿教育过程中出现一些问题。

一、幼儿园数学集体教学活动中教学现状

1、教师对游戏教学认可度高，但缺乏科学教学观

（1）高度认可游戏教学在数学集体教学活动中的价值，但缺乏深入解读。

较多老师己经将游戏教学运用到数学集体教学活动中，开始尝试转变教育观念，创新教学方式，但教师对于游戏教学的认识尚不全面，缺乏深入的解读和科学的运用。

（2）教师对数学集体教学活动中游戏教学的理解有失偏颇。

大部分的教师对游戏教学的意义理解上较为片面。如若游戏教学只是通过形式的新颖、材料的有趣来吸引幼儿短暂的注意力，虽然营造了轻松愉快的课堂氛围，但却忽视了幼儿数学素养、思维方式及社会能力的培养。……