姜莉

学校生活作为学生特定时代的生活环境，是孩子童年中最重要的阶段，如何让孩子真正在繁重的学习任务中失去童年的快乐，美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育是建社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人们全面发展的需要，它具有开发智力，陶冶情操，培养美感的愉悦身心的作用，怎样让美术教学育分发挥它真正的作用呢？让学生在开心的环境中，自觉、有兴趣的学习呢？

学生兴趣的激发

长期以来，我们在教学中，强调如何激发孩子的兴趣，于是，众多的教学手段由此诞生，但在教学效果上收效甚微。孩子只是被一时各种新颖的手段吸引，如果兴趣不是根本被激发，而是被动学习，将直接影响教学效果。

教学的目的是育人，学生获取知识是发展自己的起点，学生的内因才是获取知识的关键，所以老师首先要激发学生的兴趣，有了兴趣的课堂才不会是一潭死水，学习中才能更加积极主动。怎样才能效激发孩子的兴趣呢？只有思维在不断探索的过程中，才能激发学生的兴趣。抓住这一教学实践中的发现，我努力为重演营造一个全新的、自由的学习方式，充分放手让孩子去探索，从教学之前的表现方式的探究到教学过程中的观察、发现、表达、创新。整个课堂教学围绕学生进行，让趣味的学飞环境和气氛，消除孩子心中的学习压力，使孩子感到开心、快乐、逐渐在开心、快乐中学习。

如教学三年级《黄色和蓝色的画》一课时，我大胆进行教学的改变，课前不再告诉孩子，下节课我们需要准备一些什么工具材料，而是让孩子在课前的预习、观察中去了解、去发现，什么样的材料才是自己需要的。……